自闭症儿童康复援助的现状与不足 [孤独症]
目前能随班就读的自闭症儿童很少。目前，儿童的安置主要是在孤立的康复训练机构或特殊学校。相关统计数据显示，2010年至2014年，康复训练机构的儿童总数逐年增加，特别是2011年至2013年，机构培训的儿童从1.1万人增加到1.9万人。另外，让孩子回归主流社会，融入主流教育环境，也是几乎所有自闭症孩子家长的愿孤独症望。2014年《中国自闭症儿童发展报告》显示，在调查中，超过一半的家长期望孩子在普通学校随班就读。
自闭症是一种神经发育障碍。根据美国精神障碍诊断与统计手册(第5版)，其主要特征是社会交往和沟通障碍，并伴有重复行为、刻板行为等异常。目前自闭症只能通过干预来缓解症状。有些孩子生活不能自理，需要父母长期甚至终身的照顾。
虽然国内有很多自闭症康复机构，但大多设施简陋，场地狭窄。此外，在条件不具备或不合适的情况下，孩子容易出现情绪和行为问题，这将为孩子未来的成长埋下隐患。因此，自闭症的康复需要教师的心理素质和专业素质，并高度重视教师的选拔、培训和考核。一些有条件的地区甚至要求教师持证上岗。但目前社会上缺乏掌握自闭症训练方法的专业教师，对教师的相关培训也不在一个规模上。
每一个孤独症自闭症儿童的家庭都承受着巨大的压力和负担:一是人力的负担，二是护理和康复训练的经济负担，三是过多的人力和经济负担以及缺乏休息和心理调整带来的巨大精神压力。自闭症儿童的诊断成本非常高。确诊后，康复训练成了家庭的又一负担。孩子的生活费比普通人高很多，这种情况可能会持续一生。在缺乏针对自孤独症闭症患者的社会关怀体系的情况下，家庭必须承担起照顾孩子的全部责任。接受早期干预训练后，子女教育、就业、养老等一系列问题接踵而至，让整个家庭始终承受着沉重的心理和经济负担。
以上是99自闭症孤独症网整理的我国自闭症儿童康复救助的现状和不足。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
