关于儿童自闭症的一个猜想 《孤独症》
第四部分是对儿童自闭症的猜想。
因为我既不是医生也不是专家，因为我接触自闭症儿童的时间比较长(十几年)，接触的人比较多(几十个)，所以有一些看法。而这些观点无法证实，只能算是猜测，所以我称之为猜测。
1.自闭症的成因不是单一的，而是多方面的。张三可能是染色体和基因异常，李四可能是孕期病毒感染...但是所有受损的脑神经细胞都表现出基本相同的主要症状。
2.自闭症是一种生理疾病；自闭症是一种心理疾病。自闭症和自闭应该是不一样的，因为混淆了。所以有人可以认为自闭症不是病，对社会有一些不良影响。
3.自闭症智商很高，可以通过心理治疗或训练治愈。而智商低的自闭症，无论怎么治疗，怎么训练，都只能改善症状，无法治愈。
4.为什么自闭症儿童可以天赋和低能并存？因为他们的脑神经细胞全部受损，未受损的部分被充分利用。例如，周舟的指挥能力得到了充分利用，而他在许多其他方面却是个低能儿。
5.人脑神经细胞的分裂特别微妙，比如；我的孙子接受汉字很快，但识别阿拉伯数字很慢。他一年能认几千个汉字，但认10个阿拉伯数字要四年。孤独症P>
6.经过长时间的强化训练，人脑神经的受损细胞有时可以被修复或激活或再生或被其他细胞替代，完成受损细胞的功能。比如，失去双手的人，经过长时间的艰苦训练，可以写字，可以用脚穿针引线(毕竟只有毅孤独症力很大的人才能做到，不是每个失去双手的人都能做到)。同理，大脑神经是可以互相替代的，所以有些智障人士能成为奇葩也就不足为奇了，因为他们没有其他任务。
7.为什么自闭症儿童会颠倒代词？
因为自闭症的孩子有智力障碍，他们的思维方式往往不会改变自己的想法。所以你跟他说话，他不是以自己的身份说话，而是站在你的立场回答你的问题。比如你问他:“你想吃苹果吗？”他鹦鹉学舌，说:“你想吃苹果吗？”这个时候，他根本没明白你这个问题的意思。
经过一段时间的训练，你的智力提高了，你又问他:“你要吃苹果吗？”他会说，“他想吃苹果。”此时他心里已经知道是在问他吃苹果了没有，但他还是转不过弯，不会用第一人称“我”来回答问孤独症题。
再经过一段时间的训练(这是一段很长的时间)，他的智孤独症力会再次提高，然后他会用第一人称“我”来回答问题。你又问他:“你想吃苹果吗？”他会回答“我想吃苹果”或者“我不想吃苹果”。
8.人们把自闭症称为自闭症——孤独症，其主要依据是自闭症儿童只要想向他学习，就能学会；孤独的孩子无论怎么想学都学不会。其实，即使是我们所说的自闭症儿童，也有天赋和低能并存的现象。他们非常热衷于一些东西，即使没有老师，他们也能很快学会。反而对别人很迟钝，反正也教不了。这是为什么呢？因为它们是大脑的受损神经，人脑神经分工细致，人脑就像一台电脑。没有受损的神经，它可以接收指令，受损的神经无法完成接收或发送指令的任务，而未受损的细胞可以完成它承担的任务。虽然有些细胞也受到了损伤，但经过治疗或锻炼或环境的反复刺激，这些脑神经细胞得到了修复或激活或再生，可以正常甚至超常发挥功能，这也是所有智障儿童精力和天赋低下的主要原因。所以，自闭症儿童不能据此称之为自闭症。
9.没有点火的自燃
我们在描述人的坏脾气时，经常会说:“坏脾气在哪里？当你碰到火的时候，你就会抓住它。”自闭症孩子脾气比别人差。他们经常无缘无故发脾气，拍大腿咬手指……真的是自燃。
这种行为绝不能简单理解为:是他们想引起别人注意的一种方式(不排除这种意图)。很多时候，他们感到身体某个部位极度不适，或者是胸中积聚了大量压抑之气，心中积聚的压抑无法发泄的时候。当然，他们会点燃(攻击他人)，不会点燃(自残自虐)。
所以，训练自闭症孩子，首先要调解孩子的情绪，才能顾及其他。
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