自闭症儿童早期进步后来退步的原因 [发育迟缓]
不管是什么样的孩子，教育要学的东西都是一样的——如果理论的时间长一点，如果更有条理一点，就会年复一年的跟上或者超过同龄的孩子。写作，阅读，数学，作文也一样，逐年上升，达到各年级水平。自闭症给人的第一印象是不交流，社交能力差，多动，于是有专家设计并教他们配合自己的“行为”——行为改变技巧，ABA就是其中之一。设计游戏和社交的一些方法；也有人认为神经整合更重要，有很多治疗方法，比如音乐、艺术、动物等。但这些都不是让孩子“成长”的“教育内容”。简单来说，他们的教育内容就是其他孩子每年学的东西，我们最好跟上！
全程跟上的“教育主轴”“刘的”讲得很清楚，视觉、听觉、动觉(V.A.S)在什么年龄段教，就能在什么层次做好作业，表现出什么样的行为。这是人类在变异之前永远不会改变的事实。先确定了“内容”之后，再谈“方法”才有意义。
而我们对自闭症儿童的“教育”，似乎被行为、社交、神经系统的训练“方法”模糊了。这些方法淡化了教育的“内容”，让家长认为只要先解决好自己的行为、注意力、神经缺陷，教育就不是问题。其实“特殊教育”才是这群孩子学习的重点。特殊教育机构借用了上述方法，但那些方法并不是这些孩子的“教育科目”。家长被这些专家牵着鼻子走，没有意识到这些专家在“教育”上是“外行”。许多这种类型的机构在所有年级教授口语、写作、阅读和计算，并有特殊的教育内容。其严重性甚至比无证行医更可怕，因为这种非专业的做法会耽误孩子的一生——让他们失去成功的机会。
更发育迟缓何况，就算是在训练孩子基本的看、听、动(V.S.A)能力，如果三者的比例分配不当，孩子的能力也上不去。那是因为每个时候孩子的能力发育迟缓都不一样；每个阶段是“听”还是“看”强，首先要知道。然后，强者少教，弱者多教，这个“有的”一定要用准。在教材上，你要选对条目；选错教材，教重会让孩子停顿。一般孩子都是一样的，只不过自闭症孩子因为某一方面的特殊能力，另一方面更容易快速遗忘。所以在教学中，每隔几个月到半年，就要对自闭症儿童的能力强弱进行衡量，修改教学比例，选择合适的教材。这些工作都是刘博士自己做，然后叫老师们去执行。所以有些机构，自称知道刘博士的路子，或者辞退员工自己设班，已经失去了“考核”和“课程比例设计”的能力。教学会是什么样子？没有“对症”的专家指导，也会造成孩子后期上不去。“特殊教育专业”的缺失是他们长期无法发育迟缓掌握孩子学习成果的主要原因。
家长要明白，隔行不是专家。也就是说，“耸人听闻”的专家，“阿坝”的专家不能拿特教教材，成为“特教专家”。有的妈妈和前员工，开课授课，声称自己所在的机构什么都有，有“感”、“阿坝”、“rdi”，甚至还有刘的“视、听、动”，就是没有“专家”。不对症的专家没用，更别说“专家”了。谁来掌握孩子的进步？护士每天协助医生打针，护理，指导病人吃药，但是可以执业看病吗？道理是一样的。因为我们做父母的不理解，我们觉得为了孩子什么都试一试就好。事实上，试错(不对症，不针对末端教育主体)和不专业(没有专家的定期指导、评估和课程设计)只会造成自闭症儿童初期训练有效，后期上不去的现象。几年后，孩子会越来越难教，甚至退步。没想到这么多专业，因为家长分不清背景和结局，反而帮了孩子的挫折。就是现在的特殊教育。
有些家长经常说孩子在一些机构的培训，前期有一些进步，但是往往只过了2-3个月，进度就慢下来了，有的不进步。有的从机构回来，没有继续培训，会说话，语言不多，或者说和写的组织不好。。。。。。我们花了很多精力和金钱培养孩子，为什么结果却是这样？
孩子的成长是不均衡的，能力是一个一个进步的。其实是因为我们不明白，看和听的能力是相辅相成的。所以有些不当的训练，只会在初期有一些进步，之后就没有进步了。而且我们的孩子在某些方面有一些超级的素质。比如很多自闭症孩子前期不爱说话，眼睛东张西望。经过训练后，给他们大量的语言刺激，他们开始有语言，话也多了。但是一旦训练方法不对，他们就开始用眼多过用耳，说话就会少。
而且这种不平衡会在孩子的成长过程中不断变化。到了一定阶段，会在视动上变强，到了一定阶段，会在听力上变强。很多自闭症的孩子早期不爱说话，但是语言出来以后，父母，爷爷奶奶，加上特殊教育的老师，就一直和他说话，看电视等等。，而且会变得喃喃自语，说个不停，却无法表达，或者只能机械背诵，无法正确使用。
所以这些差异和变化，一定要通过特殊教育专家的测试才能知道，每个阶段都要测试，才能正确把握自闭症儿童的训练重点和课程比例。只有这样，我们的孩子才能不断进步，而不是只看到眼前有些进步，然后就没有了。尤其是放学后，还是要做一些学习能力的训练，一周2-3次就好。目的是让孩子的视、听、动能力保持在一个平衡的水发育迟缓平，达到或超过自己的年龄。这样才能保证学习的有效性。中国自闭症资源网
对于我们孩子的教育，是一个非常长期的过程，所以家长一定要坚持，相信坚持会有好的结果。每个孩子都很有希望！妈妈的自信比什么都重要！然后，一定要给孩子选择一个有针对性且持久的方法！
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