如果你想给你的孩子留下一份记录 《什么是自闭症》
时间:2022-05-23 01:37来源: 作者: 点击:次
如果你想给孩子留下一些记录，你得看你的目的。
如果你想让学校的老师清楚的了解孩子的情况，建议你可以参考下表所列的内容。这是参考黄瑞珍教授书中的资料，也是老师写IEP的几大内容，可以快速帮助老师了解孩子的能力状况。记住，孩子进步了，要经常更新内容！还要记得记下孩子当时的年龄和记录的日期。这只能说明孩子某个时期的能力现状，看不到孩子的发展历史。如果定期记录，应该很容易比较孩子的进步。
维度
内容口语:口语表达包括构词、音质、声调、音量、共鸣、流畅、语法、语义、语用。
阅读:包括读写能力和阅读理解能力。
写作:造词造句能力，汉字书写能力；近端抄，远端抄，听写等。
沟通风格、沟通效率、语音机转移等。
遗憾的是，上表缺少对儿童问题行为的描述和处理。因此，建议家长在写作时，将可能引起孩子情绪的归因和处理归入各种类别。比如孩子听觉敏感，家长可以填写感觉功能维度——“听觉感知敏感:对于高分贝噪音，建议给予安静的环境学习，表现更好”。
为了让教师了解儿童的问题行为，有两种方法记录问题行为:
1.轶事记录:适合父母自己做记录，以日记的形式记录孩子的行为，包括行为发生时的情况、孩子的反应方式、周围人的应对策略以及处理后的结果。如果你愿意，可以加入自己的想法和感受。文笔好的话，写散文很棒，一定很感人。
2.行为分析记录:以表格的形式呈现孩子行为的原因。
日期
时间 发生情况 问题行为 行为的原因和作用 处理策略 处理结果如果只是想给孩子留下一些记录，那就试试录像吧！影像的记录才是最真实最永恒的！
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