走出自闭症ABA训练的认知误区 <自闭症的原因>
时间:2022-05-23 01:43来源: 作者: 点击:次
ABA训练虽然会采用重复的结构化学习计划，但主要是一种整合的训练方式，可以鼓励孩子的创造性和自发性，不会鼓励机械的行为。
但是ABA训练法的理论知识比较强。很多家长从书上或者培训班上学习了这个方法之后，没有一个思路和完整的流程，在训练中很容易陷入一些误区。在此，我们提醒各位家长朋友，在使用ABA训练法时，要注意以下几个误区:
在自闭症的ABA训练过程中，成年人不要对效果过于焦虑，也不要在一知半解的情况下随便训练。为干预而干预根本帮不了孩子。在培训过程中，如果对方法有疑问或者培训效果没有达到预期，家长可以咨询有经验的特殊教育老师。
ABA的有效性已经得到验证，国内外的许多调查表明，自闭症儿童通过这种干预训练方法可以取得显著的进步。
ABA(应用行为分析)也被称为“增强行为干预”。1980年，美国心理学家Ivar Lovaas的研究表明，将ABA理论应用于一系列行为指令(包括模仿、听指令、语言理解、语言表达、认知概念、自理、社交、游戏和休闲等。)治疗自闭症儿童可以取得显著进步。
几乎所有自闭症康复机构都会采用ABA训练这种干预方法。然而，ABA训练的几个认知误区却大家警惕。病急也不应乱投医，因为错误的认知会适得其反，无助于自闭症孩子的治疗。在对自闭症儿童进行ABA训练时，没有专家或专门的老师提倡体罚作为一种训练方式。当然，这并不意味着没有人在训练中使用负强化。家长可以通过书本知识和自己的经验，帮助孩子筛选出无效的治疗方法。事实上，即使在培训过程中使用了过度的口头批评，也是不鼓励的。
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