自闭症行为疗法的发展(1) {发育迟缓}
时间:2022-05-23 01:47来源: 作者: 点击:次
促使人们应用学习原则来改善自闭症儿童行为的第二个因素是基于一个简单的事实，即在行为干预之前，没有有效的治疗方法。另外，很多自闭症儿童会有严重的破坏行为，你看到的是一幅悲伤的画面。如此极端暴力的问题和严重的行为，导致很多自闭症儿童在青春期前就被安置在机构里。
学校和医疗机构很少有有效的计划来教育自闭症儿童，对于发脾气、严重的自伤行为、破坏性的自我刺激和冲动行为也很少有适当的处理方式。可想而知，家长在家里面对这些孩子的时候是无所适从的。随着孩子的成长发育，家长除了将自闭症儿童安置在相关机构中，别无选择。
为了了解自闭症儿童治疗方法的现状，我们应该回顾这些方法的发展。有四个基本事件总是促进学习原则在自闭症中的应用。
一般来说，大型康复机构是父母最后的选择，也是父母痛苦的选择。在这些机构中，自闭症儿童与其他患有严重疾病的儿童生活在一起。在这里，由于机构接纳的人数众多，工作人员不知道如何帮助这些孩子，个体化治疗效果微乎其微。考虑到治疗领域的悲惨状况，在这一领域工作的人更愿意尝试任何全新的、可能有用的自闭症治疗方法。
第一个事件是自闭症治疗史上的重大失误。早期的人把自闭症归为精神疾病，认为是父母精神障碍导致的。基于这种模式的治疗不是让儿童参与治疗，而是治疗父母(通常是母亲)。因为这种观点认为，父母是造成孩子障碍的原因，父母才是真正需要“帮助”的人。通常情况下，这些父母会接受心理动力治疗，而他们的孩子会参与一个项目，由指定的“父母”提供隔离和“保护”。但是，如果心理动力疗法有效，那么行为疗法就永远见不到光了。
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