人际关系发展干预RDI的目标。 《感统失调》
时间:2022-05-23 01:49来源: 作者: 点击:次
2.给父母一些方法，让他们提供孩子面对复杂、不可预测、压力大的世界所需要的知识、心智能力、习惯和价值观。
2.自然情境取向:将行为主义者的原则应用于更自然的社会互动情境，用结果强化代替实际物品或食物强化。
6.投机:根据过去的经验预测未来的能力。
2.社会协调能力:观察和控制自己行为的能力，以便能够成功地参与社会关系。
4.灵活思考:当情况发生变化时，调整或改变计划的能力。
3.陈述语言:通过语言和肢体动作进行交流，包括表达好奇心、发起互动邀请、分享观点和感受、与他人合作等。
3.发展或实用取向:强调功能性交流，认为自闭症儿童也遵循普通儿童的发展轨迹，注重多层次的交流。教师跟踪儿童的发展和进步并努力创造有效的交流环境，通过奖励活动回应儿童的交流以促进交流。RDI属于发展战略，社会实用导向，类似的方式还有地板时间等。
让家长重拾做父母的信心和正常生活，让自闭症孩子过上有品质的生活。生活质量包括以下要素:与他人合作、三思、灵活性、读写流畅、建立友谊、主动性、责任感和自我管理。通过引导参与关系的重建，可以重塑儿童的神经回路，从而实现生活质量。RDI是专为自闭症及相关发展问题儿童的家长设计的计划，让他们成为儿童能力提升的引导者和心智发展促进者。
1.情绪参照:从他人的情绪或主观经验中学习的能力。
3.让自闭症孩子有一条追求终身个人成长的路。
1.教学导向:以行为理论为基础，成人运用操作限制、塑造、试错、提示、链条等行为技术，支配和控制各层次的互动。
5.相关信息处理:了解事情的来龙去脉，解决没有明确处理方法的问题。
以上是99自闭症网为你整理的RDI的目标。
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