自闭症RDI治疗的基本原则 《儿童自闭症》
时间:2022-05-23 23:56来源: 作者: 点击:次
以上是99 Autism.com为你整理的RDI治疗自闭症的基本原则。
在自闭症的RDI治疗中，只有在评估儿童的智力发展已经达到一定水平并且他们有能力理解所学技能的意义之后，才应该教授儿童这种社交技能。这样，孩子就能体会到与他人互动的快乐，从情感互动中获得满足感，并在其他情境中继续创造类似的体验。他们学习互动的目的不是为了从食物或物品中获得回报，而仅仅是为了学会与他人分享自己的内心世界，获得喜悦。因此，他们渴望尝试他们所学的新技能，他们愿意在任何可能的时候积极应用他们的社交技能，无论是在治疗或非治疗的情况下，无论何时何地和与谁面对。
在自闭症的RDI疗法中，社会参照是指当一个人面临自己无法决定的情境时，他会参照他人，并从他人那里获得对情境的解读信息，以决定如何采取下一步行动的能力。社会参照能力使自闭症儿童能够不断地解读和解释他们与社会伙伴之间的关系，从而判断他们之间的协调程度。儿童在进行社会参照的同时，也在不断地进行社会互动，对新事物做出反应，不断产生新的感受和想法。当依靠社会参照进行社会交往时，自闭症儿童不再需要依靠一系列的机械反应，而是在一个动态的系统中使用社会技能来捕捉重要信息，并调整自己与社会伙伴的协调程度。可以说，社会参照是经验分享和互动的基础。
在自闭症的RDI疗法中，共调节是指一方在互动中自发的反应，以维持双方互动的共同意思，改变双方的行为。在与儿童的互动中，成人总是采取各种行动来维持与他们的互动。在RDI中，自闭症儿童将学会改变自己的行为，并配合伴侣的反应。
自闭症RDI疗法是以人际关系为基础的（Relationship-based）、发展的（Developmental）、个体化的（Individual）介入方法，不同于在自闭症治疗领域现有的社交技巧训练计划。
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
- 上一篇：游戏1:教育 《儿童自闭症》
- 下一篇：学习障碍不是终身障碍。 《自闭症康复》
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
