自闭症治疗“地板时间游戏”设计理念综述 [多动症]
1.成年人应该观察自闭症儿童对声音、触摸、物体等的反应。并且很自然的参与到孩子的活动中。比如，如果孩子喜欢开飞机的游戏，父亲可以把孩子举起来，让他荡起来。
2.尽可能延长想象游戏和对话的时间，不断变换语言。
4.和自闭症儿童玩想象的游戏，使用语言。比如大人们提到娃娃或者填充玩具的时候，看看孩子有没有抱抱，亲亲或者假装喂喂。刚开始的时候，应该在孩子熟悉的条件下进行，比如吃饭、洗澡或者睡觉。然后慢慢增加你的语言，尽量配合你的肢体语言。
3.和孩子玩游戏时，尽量涉及多个技能领域。比如隐藏物体(属于视觉空间)和使用声音和语言(属于听觉过程和语言技能)使儿童的复杂动作越来越多(属于动作设计和动作连续性)。
6.如果自闭症儿童喜欢玩障碍游戏，家长可以用手臂作为障碍物挡住他的去路，让孩子把手臂推开或者钻到手臂下面。还可以抱着孩子的胳膊前后摇晃，同时发出有节奏的声音，并鼓励孩子摇头，配合面部表情，并伴有声音。最好是用语言。
4.逐渐让孩子在想象的游戏和对话中变得越来越有逻辑，提高思维水平。例如，他们可以问更多的“为什么”问题。
1.在地板时间游戏中，强调自编自演，和自闭症儿童编故事，表演或编写儿童编的故事。
在玩地板时间游戏时，一定要遵循自闭症儿童的兴趣。每天至少4-8次，每次不少于20分钟。
4.在地板时间游戏中，使用更多有节奏的活动，例如跳舞、拍手游戏，以及简单地随着音乐前后左右移动你的脚。
3.让孩子用多种方式表达自己的情绪和情感。
4.帮助自闭症儿童学会处理失望和愤怒等情绪问题。
1.在地板时间游戏中与自闭症儿童互动时，增加想象中的游戏和对话。
6.和孩子一起玩“快乐明天”的游戏，通过画画让孩子想象明天会发生什么。然后对照图片描述自己和他人的行为和想法，从而发展抽象思维的能力。
2.观察孩子对什么感兴趣。如果孩子喜欢一个玩具或游戏，父母应该立即参与其中，即使只是像挥手或跳跃这样简单的动作。
1.在地板时间游戏中尽量让互动时间长一点。如果自闭症孩子想在户外玩，妈妈可以假装听不懂不说话，孩子会拉着妈妈去开门，而不是直接开门。
3.在游戏或交谈中，让孩子尽可能地表达自己(服从孩子而不是领导他们)。
2.在与孩子互动时，要鼓励孩子表达自己的情绪和感受，如喜悦、惊喜、关心等。
2.和孩子谈论家庭、学校和朋友。问他的观点和看法，而不是事实。比如，你为什么喜欢...
5.给孩子更多愉悦的感官刺激，让孩子快乐地参与互动游戏。
5.让孩子回答某些事情的原因，表达自己的想法，从而在对话和作业课上培养孩子的抽象思维能力。
3.根据孩子的兴趣加入他们的活动，然后设置一些互动。比如一个大人慢慢把手放在孩子的玩具上，孩子可能会笑着拿开你的手。
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