自闭症圆教学中的DDT是什么？如何操作？ {自闭症的症状}
时间:2022-05-28 00:37来源: 作者: 点击:次
2.暂停。暂停几秒钟。只是为了让孩子更清楚回合的过程。在桌面教学中，可以清空桌面，这也是提醒一轮结束。
5.给自闭症儿童的指导应该简明扼要。因为孩子不容易集中注意力，单词太多会给他们造成负担。
6、反应，0错误教学，即不让孩子做出错误的反应。也就是说，在孩子不会的情况下，直接提供帮助，不给孩子错误反应的机会。
1.强化的形式要按照上面的顺序转换，也就是对于自闭症，让孩子理解社会的肯定和表扬。这也是社交能力的提升。
不知什么原因，近年来患有自闭症的孩子逐渐多了起来，带孩子四处求医的家长都很无奈。一种新型的自闭症治疗康复方法DDT，逐渐被许多康复机构和家长所运用。那么，自闭症回合式教学DDT是什么？具体该如何操作呢？针对自闭症的圆教DDT受到很多家长的信任，但要看孩子的病情程度，以及如何在医生的指导下操作。循环教学由三个环节组成:指导、反应和结果。经典的教学方法是给自闭症儿童提供大量的信息(看或说)。孩子只需要在教学过程中被动地“听”，不需要明确地回应。
3.引人注目。教学时，第一步是吸引注意力。自闭症孩子不看你，不关注你，什么都没用。如何吸引眼球？训练时可以叫名字，用孩子的手摸鼻子。也可以用特殊的声音来吸引。
5.间歇性，两次分解任务训练之间需要短暂的休息。
4.援助应该在孩子反应之前，逐渐减弱和撤回。
7.不要总是表扬自闭症孩子。多说种类，让孩子概括。
DDT轮教学培训要求个性化、系统化、严密性、一致性和科学性。要保证治疗要有一定的强度，每周20-40小时，每天1-3次，每次3小时。要求在3小时内完成规定的任务。
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