自闭症结构化教学法的五个要素 《自闭症症状》
时间:2022-05-31 00:01来源: 作者: 点击:次
1.视觉安排:对工作和活动的环境、材料、程序进行适当的安排，让孩子一目了然地知道做什么、怎么做、什么时候完成。
《自闭症及相关交流障碍儿童的治疗与教育》课程(结构化教学法)是针对自闭症儿童的特点而设计的，内容涵盖从评估到教学策略和训练活动。希望从不同角度分析他们的学习特点，通过全面、个性化的支持，帮助他们尽快掌握和发展不同的技能，为他们未来的成长和独立生活做好准备。
以上是自闭症结构化教学法的五要素，99 Autism.com为你整理的答案。
2.节目安排:首先明确列出活动的节目，让孩子通过实物、照片、图片、文字提前知道活动的顺序。
以上两个关键策略是利用自闭症者的长处来弥补他们的短处，加强环境和过程的组织，然后整合成三种形式，使他们的学习和生活更加系统化。这五个重要元素紧密配合，形成一个帮助孩子全方位学习的模型。
3.个人工作系统:系统地展示孩子需要完成的工作项目，让孩子一目了然地知道如何开始，做什么，怎么做，什么时候完成，从而建立独立的工作技能。
2.常规:比如建立“从左到右，从上到下”的常规，让孩子明白如何开始和组织工作；重新建立适当的生活模式、程序、规范和做法，学会适应社会环境的要求。
1.环境安排:明确划分固定活动的场所，让孩子一目了然地知道具体的活动应该在一个具体的场所进行，比如工作场所和玩耍场所。
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