结构化教学法在自闭症治疗中的应用Q & # 038一(二) <自闭症的症状>
时间:2022-05-31 00:01来源: 作者: 点击:次
A6:家庭在自闭症儿童的生活中扮演着非常重要的角色。如果家庭能配合学校或中心的结构化教学法训练，往往会事半功倍，让家庭和学校持之以恒地培养孩子良好的生活和行为规则，培养孩子独立做事的能力。自闭症儿童的课堂是一个高度结构化的环境，而家庭安排是松散的。况且家长可能会有各种限制，比如家长没有时间准备材料，会影响进度效果。有时，在家里使用日程表或个人工作会出现问题，这可能是因为父母过于匆忙。这些行为会影响孩子学习的兴趣和动力，以及独立的能力。所以，家长需要重视。他们在家里用“个人工作制”训练孩子的时候，一定要循序渐进，选择适合自己能力的工作项目，学会让孩子自己完成工作。
A4:结构化教学法的思想是尊重自闭症患者的独特需求，根据不同儿童的独特需求和学习特点，调整环境和学习内容，使他们更容易理解世界，学会独立生活。有人担心，患者本来就固执、不灵活，如果用上节目时间表和个人工作制度，会变得更加固执和自我封闭。两种方法其实只是结构化教学方法的形式，不是一成不变的，可以根据个别孩子的表现和能力灵活变化。
关于结构化教学法在自闭症治疗中的应用，以上是一些常见问答，由99 Autism.com为您总结。
结构化教学法可以和其他训练策略一起使用。例如，社会故事通过图片或文字让自闭症儿童了解适当的社会规范:图片交流系统利用图片提示儿童与他人交流。这些视觉策略与结构化教学方法不谋而合。结构化教学法并不排斥其他教学模式，因为每种自闭症治疗方法都有自己的特点和优缺点。相比之下，结构化教学法的策略和形式考虑到了自闭症患者的特点和需求，可以通过有针对性地调整环境和教学内容来灵活运用。
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