魏的RDI抄本 [抽动症]
时间:2022-06-03 00:26来源: 作者: 点击:次
昨天，我收到了我妈妈的一封邮件，告诉我肖伟的眼睛在与她互动时更专注了，但以前它们是飘忽不定的。我觉得rdi的教学对孩子真的很有帮助。我其实很高兴在教肖伟的半年里有这样的成绩。我把肖伟的进步献给他的母亲，她也是我的好朋友。母亲节快乐！
巨大的进步:
1.开始对人产生兴趣:
比如你看人多了，眼睛不会一下子飘走。下课的时候，肖伟会主动站在同学们身边。虽然在与他们互动时，他不能直视他们，但他能立即做出反应。在跟妈妈和老师说话的时候，肖伟主动跑到老师身边看我们在做什么。当肖伟看到他的同学在做有趣的活动时，他主动跑去看他们，并跟着他们。
2.积极与人互动:
比如潜能教室，下课的时候老师会主动玩挠痒痒游戏，家里也是一样。在下课的时候和你的同学聊一会儿。如果来到潜力教室，发现没看到老师，就会主动去找。
3.出现联合注意力的能力:
例如，当下课时，学生指导肖伟观察教室里的植物。学生指着桌子上的植物，肖伟和他的同学一起观察时，看到了下面的手指。课堂上，班主任问他喜不喜欢老师，肖伟回答:“喜欢，我好爱你！”然后和班主任好好笑一场。
4.我可以开玩笑:
比如我上惠老师的课，故意大声喊，调皮之后故意看我的反应。答题的时候故意答错题，然后笑着告诉老师“我开玩笑的。」
5.对环境的关注有所改善:
比如在潜能教室上课，我主动注意到同学的表现，他表达的很好，拍着同学的肩膀，说他很棒。上潜能教室的小团体课，就变得活泼起来，主动反应变得更好。当老师讲课时，直接提示肖伟的次数变少了。
孩子的进步永远是老师教学的最大动力。我会再接再厉！
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