语言训练-用简单的语言训练孩子 [自闭症的表现]
一、气流的训练。比如深呼吸训练，运动训练，声气一体训练等等，现在我们课堂上都在用。空气流动对孩子影响很大。声音是由气流对声带的冲击产生的。有空气流动，才有声音和语言。
五、语言认知训练。孩子在语言训练过程中学到的东西，要引导孩子理解和运用，把模仿语言转化为功能语言。平时要引导孩子说话交流，握手，互相提问& ldquo你好& rdquo、主动语言的刺激，如:我要& hellip& hellip。引导孩子在每次需要的时候表达自己，比如& ldquo我想玩积木& rdquo、& ldquo我想吃面包& rdquo& hellip& hellip训练方法死了，但我们还活着。我们最大的成功就是用死法去生活，从而帮助我们顺利工作。最后如何使用，要根据孩子的不同情况进行调整，延伸和创新。只要找到正确的方法，成功离我们不远& hellip& hellip
有语言的孩子会出现口齿不清、声音低沉等一系列问题，这些问题是多方面原因造成的。如果呼吸不充分，语速太快；说话过程中由于气息不足，嘴唇不够，语言模糊；肺活量低导致声音低，而某种表达能力只是因为不清晰、快速、不完整而让听者感到不解。对于这种类型的孩子，我们可以有以下方法:
时间从不停止，在我们毫无准备的时候悄悄溜走。年的味道还没有完全散去，但是我们已经工作了一个多月，重新开始。希望大家都有新的成长。
这个月，我拿起陈泓旭，我开始& ldquo哭& rdquo不知道怎么形容。孩子是一方面，父母是另一方面。为了工作顺利，我开始用简单的语言了解孩子的训练。结合我负责的孩子，简单介绍几种训练方法。
第三，模仿语言。先让孩子记住，再去理解应用。连泽宇妈妈很纠结:这样背有用吗？针对孩子的情况，只有教他怎么说，才能继续教他怎么用。说不出来，怎么用？所以，对于语言简单的孩子来说，模仿语言很重要。刻意教授，模仿多了，就会变成自己的语言。当然，设置情境来教导你的孩子会更好。在这个过程中，只有让孩子多说话，才有效果。甚至泽余灿第一次来的时候也只说了句话，比如& ldquo面包& rdquo只说& ldquo包& rdquo经过大量的练习和模仿，我们现在可以说& ldquoAnt & rdquo、& ldquo面包& rdquo、& ldquo阿姨& rdquo等很多单词，虽然连贯性还欠缺，但是比以前好多了。
二、气息的练习。你可以吹羽毛，纸片和乒乓球。在练习的过程中，不要强调让孩子用力吹，而是匀速连续吹。这样做的目的是让孩子在说话时控制气体的使用。在练习吹气的同时，也要练习吸气。吸气不充分也会影响说话的效果。你可以通过闻香味来练习吸气。
四。语言连贯性和流畅性练习:我们发现很多孩子在说话的连贯性和流畅性上存在问题。对于我负责的孩子来说，还不需要这个培训。语言水平达到一定程度后，这种训练是必要的。快说& ldquo爸爸，爸爸& rdquo、& ldquo妈妈，妈妈& rdquo而且有些孩子会说的话，也能很快模仿出来。然后快速看图表达物体名称。在这个过程中，你一定要正确发音，这样才能锻炼孩子舌位的灵活性。反复练习逐渐引导孩子发音清晰准确。
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