如何观察自闭症儿童的基本能力 {儿童自闭症}
第八是行为。儿童的行为问题还包括许多，如异常行为(表现为吞咽非食物物品，如油漆、石膏、头发等。玩具上)。有的孩子还会有攻击、自残等行为。同时还会有刻板的行为，比如长期有规律的做一件事。行为是指个体失去正常行为，给他人造成困扰，妨碍其适应生活的行为(如在公共场所尖叫等。).
第七是触觉防御。触觉防御可分为敏感型和迟钝型。从孩子们的表现可以知道他们的归属类型。
二是身体协调能力。在观察期内，最好不要刻意要求孩子做某些内容，因为那样可能会引起孩子情绪的波动，影响观察。通过走路、上下楼梯、跑步、爬行(膝爬、四肢爬等)观察身体协调能力。)，翻筋斗，倒着走等。，但不限于上述项目。
首先，首先是腿部肌肉力量。腿部肌肉力量最基本的观察就是上下楼梯或者从积木上跳下来等。如果孩子没有跳跃的意识，那些熟练的东西对他们来说会更难。但是对于那些能力不错的孩子，可以尝试踢足球，骑自行车等。
第五是手臂肌肉力量，在生活中应用广泛。一般我们会让孩子扛一个有一定重量的沙桶，拿着不动，推车，拉东西，推一个物体前进等。有了一定的臂力，在应用上就会比较容易，比如投球、球拍等一系列项目。我们可以根据孩子的能力来尝试。。
第三是平衡力。观察这种能力的老师使用平衡木和平衡圈最多。其实我们也可以上下楼梯，上下有一定坡度的地方，比如滑梯，单脚站，单脚集合等。对于能力差的孩子，我们可以从孩子上下楼梯的恐惧和站在一定高度的恐惧中得到观察结果，这样就可以省去后期的高难度项目。
第六是注意力，可以通过看他的眼睛，给他做项目来观察。这里例子不多。
最近一直有新的孩子加入我们的团队，所以这是老师们最忙的时候，因为我们要给孩子做一系列的事情，比如归档记录，写观察记录，制定目标。而且很多老师在写观察记录的时候不知道该怎么做，或者说不知道该怎么观察这个孩子。以下是我对这部作品的理解，希望对你以后的工作有所帮助。
第十个是前庭。在观察期内，可以观察孩子是否有前庭障碍，如多动、注意力不集中、注意力不集中等。有些人还可能有语言障碍和语速慢。
第九是肌肉紧张。一个孩子肌肉张力的好坏，从他的动作中可以看得很清楚。比如摔倒后很难站起来，躺下后很难翻身。老师可以根据孩子的运动量来观察。
第四是弹跳力。我觉得弹跳力和腿部力量有关系，但不一样。跳跃能力包括跳大气球、跳小蹦床、跳大蹦床、跳障碍、跳楼梯、站跳等。这些活动都需要孩子利用弹跳力来完成，但是有了一定的腿部力量，就会有更好的弹跳力。
第十一是本体。首先，老师要时刻记住本体感觉障碍的表现形式，这样才能第一时间发现孩子的障碍。
我们知道，在为期五天的观察期内，主要观察孩子的腿部力量、身体协调能力、平衡能力、跳跃能力、臂力、注意力、触觉防御、行为肌肉(前庭、本体感受)张力。通过这些观察，我们可以知道孩子的能力差在哪里，为下一步的目标设定做好准备。
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