惩罚在自闭症行为矫正中的运用(ABA训练法) [自闭症]
时间:2022-06-04 01:56来源: 作者: 点击:次
以上是99 Autism.com为你整理的《惩罚在自闭症行为矫正中的运用(ABA训练法)》。
惩罚必须及时实施，尤其是对理解能力差的自闭症儿童。要抓住当时的情况(比如抢球时咬到别人的手)，及时给予适当的惩罚(留下责任和身体限制)。要分清孩子的哪些行为是必须惩罚的，比如打、咬、严重破坏、讨厌的行为；认知障碍导致的一般不良行为有哪些？不要过多指责，教他怎么做就行了。
自闭症儿童对惩罚的厌恶程度存在个体差异，因此他们对惩罚强度的反应是不同的。比如，对于一个只要大人一本正经大声训斥就不敢继续破坏玩具的孩子，没必要采取身体约束作为惩罚。相反，对于一个不怕被责备的孩子，要采取责备和厌恶刺激的手段来制止他的不良行为。
当自闭症儿童攻击他人、伤害自己或破坏财产时，家长往往会责备孩子，但同时也要限制孩子的肢体动作。单一责备会失去惩罚效果。比如孩子很用力地抓别人的头发，除了先说“放下手”，还要用力按下手(身体限制)。
惩罚应该与替代行为的强化相结合。如果你不得不使用惩罚，你应该找出一种好的行为来抵消坏的行为。比如，对于一个爱在混凝土上打滚或撞头的自闭症儿童，家长或老师除了给予他必要的惩罚(身体限制)外，还应努力加强他坐在沙发或椅子上玩玩具、游戏、听音乐的良好行为。
对自闭症儿童行为的界定和惩罚方式的选择非常重要。惩罚只能部分减少或暂时抑制不良行为。惩罚本身有很多副作用和弊端，所以要慎用。惩罚必须只在正向强化没有效果的前提下作为最后手段使用。
惩罚是指当不良行为发生时，给予厌恶刺激(惩罚)或剥夺你正在享受的正强化(奖励)。使用正确的惩罚策略会逐渐减少不良行为。在自闭症儿童行为矫正训练过程中，可以使用的惩罚方式有身体限制、隔离和责任。
在自闭症ABA训练中，我们常会使用到惩罚。
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