自闭症的ABA训练如何操作隔离？ [自闭症]
时间:2022-06-04 01:56来源: 作者: 点击:次
隔离的另一个策略是立即将其送到隔离室(一个繁琐的地方)。每当自闭症儿童表现出不良行为时，立即让他离开现场，进入专门的隔离室。比如，当孩子表现出攻击性行为时，马上带他去隔离室，关他2-3分钟。只有当孩子能在隔离室安静地呆上15秒，才能被释放。
6.孩子在隔离室安静的时候，解除隔离时要适当加强。
以上是自闭症ABA训练中隔离的操作方法，由99 Autism.com为您整理。
在自闭症的ABA训练中，哪些不良行为应该暂时隔离？有18种行为:打人、发脾气、踢人、咬人、吐人、抓人、拧人、抓人头发、掐人、怒喊、摔砸损坏玩具、在楼梯上摔人、故意损坏家具或房屋、在餐桌上扔食物、不服从指令、未能立即制止错误行为。
1.尽早带孩子去隔离室，可以降低孩子对隔离的抵抗力。
自闭症ABA训练中，隔离这种措施常具有惩罚的作用，对阻止自闭症儿童不再出现类似不适当行为有良好的效果。那么，隔离如何操作呢？此外，在应用隔离室进行隔离时存在一些限制。比如自伤的自闭症儿童，不能单独留在隔离室，以免发生危险；喜欢独处的孩子也不应该被孤立，因为他们喜欢独处。隔离室不是对刺激的厌恶，而是对他们的奖励。4.儿童在隔离室的停留时间通常不应超过5分钟。
3.隔离室不要太大，室内不要放任何东西，使被隔离者得不到任何加固。
5.隔离室一定要有窗户(或者单向玻璃)，这样可以观察到孩子的反应，防止发生意外。
2.告诉你的孩子为什么他们应该被隔离。比如孩子打了人之后，马上说“因为你打了人，所以一定要隔离！”用不超过10个字10秒的时间迅速把孩子送到隔离室。
是否隔离自闭症儿童，要看孩子的具体情况、问题行为的严重程度和确定的目标。隔离和体罚都是为了减少不良行为，但体罚是通过施加厌恶和刺激的温和惩罚，而隔离是通过去除正强化的温和惩罚。
它是一种隔离惩罚的方法，是指当孩子表现出某种不良行为时，他/她及时驱散他/她正在享受的正强化，或者把他们转移到一个正强化较少的情境中。例如，当孩子们在沙滩上玩传球游戏时，其中一个人抓起一把沙子举到每个人面前。此时，老师暂时停止了孩子参与这个活动，要求他离开现场5分钟。这种方法叫做停止密集活动。
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