无语言儿童的语言训练过程(1) [多动症]
对于小旭的语言训练，我从回答开始。起初，当小旭听到他的名字时，他只是回头看了一眼，时间很短。我抓住了他目光落在我身上的瞬间，给他看了“啊”的口型。几个回合后，他的眼睛看着我的时间长了一点，这时我开始用手势帮助他打开一个下颌关节来发音。当然，一开始他没有出声。经过几天的训练，当他听到自己的名字时，他开始模仿发出“嘿”的声音。但是气流很小，声音好像是从喉咙里挤出来的。
在学习B音之前，先让孩子学会振动嘴唇，连续吹气，然后引导他张开上下颌。于是“爸爸”的声音就出来了。在小旭学“爸爸”的时候，只需要两天就能有节奏地叫“爸爸”，不用看嘴，只听就能模仿叫“爸爸”。这里有一个小技巧告诉你，就是小旭一开始不能有节奏的叫爸爸，但是在我捏着他的鼻子训练了几轮之后，他就会了。
当小旭能够让我的嘴唇闭上M时，我开始指导他不断发出M音，并张开上下颌关节。他不能快速自然地打开关节，我只能用手势帮助他。几个回合下来，他已经有意识地打开了上下颌关节，然后“妈妈”的声音就出来了。很明显，接下来我要教重叠音的“妈妈”，但难度相当大。它需要孩子有一定的控制嘴唇肌肉的能力，以及一定的使用气流的技巧。起初，当小旭念第一个“妈妈”时，基本上没有声音，但当她念第二个“妈妈”时，声音就很长了。听起来一点都没有节奏感。这时候不能只让孩子一个人练习发音，气流的训练也要跟上，比如让孩子练习吹哨子、气球、积木。程度差的还可以吹蜡烛、纸屑等。
没有语言的孩子在学习一种语言时，通常是先学口型，再学发音。小旭也不例外。他学的第一个口型是张嘴A，当小旭可以跟着我一个线性的嘴型A的时候，我就开始引导他跟着我，模仿口型和嘴唇闭合的M，不是所有的孩子学了A音就可以直接学会M音的。有的孩子要给他们做口腔按摩，决定是先学会闭唇M还是先学会吹B。
每个没有语言的孩子，水平不一样，基本点不一样，所以训练方法也不一样。今天我就以小旭为题，和大家分享一下没有语言的孩子的语言训练过程，遇到的问题和解决方法。
我们给孩子“问答”训练，主要是让孩子认识自己。孩子只有认识了自己，才能在以后的训练中清晰地执行指令，为以后回归社会铺平道路。
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