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自闭症强化的分类:原始强化和习得性强化《自闭症》

时间:2022-06-05 00:19来源: 作者: 点击:次

即以上自闭症增强器分为两类:原发性增强器和习得性增强器，由99 Autism.com为您整理。

对于原始强化，我们生来就喜欢，需要，后天也不一定要学，比如水，食物，空气，睡眠等等。对于自闭症儿童，糖果、果汁、棒棒糖等。可以作为奖励他们良好行为的强化手段。比如我妈问乐乐“一只小猫有几条腿？”乐乐回答:“四个。”妈妈马上给了他一个他爱吃的小棒棒糖。这个棒棒糖是对乐乐正确回答问题的奖励。父母几乎每天都用原强化，因为更容易理解。

在ABA训练中，可以使行为加强的刺激被统称为强化物。自闭症强化物分为两类：原始强化物和习得强化物。

了解强化的特点，带着动力去操作，会大大增强强化效果，达到事半功倍的效果。比如自闭症孩子小杰，非常喜欢吃年糕。如果他在吃饭前用年糕强化化学物质来奖励他安静倾听的行为，会比他吃饱后用同样的年糕强化化学物质好很多。类似的例子还有很多，饿的时候一口面包，渴的时候一杯水，热的时候一阵微风，困的时候睡一小会儿，都是用动机。

起初，自闭症儿童对许多后天强化不感兴趣。父母的微笑，表扬，新的故事书，玩具，这些对正常孩子来说很有吸引力的东西，对他们来说可能是无动于衷的。因此，家长和老师应该帮助他们不断加强和扩大他们的习得强化，因为这种强化更常见和可用。如果妈妈笑了，爸爸会说:“你真棒！”如果能让孩子听话，谁还需要找棒棒糖？其次，通过这个过程，可以开阔自闭症儿童的视野，丰富他们的经历。因为很多自闭症儿童无法体会到书籍和玩具的乐趣，所以他们无法像正常孩子一样在课余时间玩耍。而是做出一些毫无意义的刻板行为，比如转圈、咬手指等。家长要帮助他们发现听儿歌、读书、玩玩具等活动的乐趣，让这些东西成为孩子的强化物。

本身不具有强化或奖励作用，但能与其他强化剂联合使用而持续使用的强化剂，称为习得性强化剂。例如，本身没有价值的代币与其他物品一起使用。也就是说，因为一定数量的代币可以和其他人交换同等价值的援军，代币获得价值。比如家长对自闭症孩子的口头表扬是“你真棒”。孩子长大后才知道，父母每次说一句“你真棒”，都会辅以其他奖励，比如一颗糖，一个微笑的拥抱，这些都是孩子的最爱。久而久之，这句话就成了强化物之一，助长了自闭症孩子。