阿斯伯格症学生的超越 <孤独症>
刘的母亲陈洁慧说:& ldquo现在他能和同学们相处得很好。每天，他都和同学相处的很好，做很多事情。我感觉他真的进步了很多。& rdquo
刘的妈妈在诊断孩子的症状时指出，她真的很无奈，因为病例不多，也没有任何资源可以求助。好在医生鼓励她，父母是孩子最好的老师，所以她自己慢慢摸索和孩子的互动关系，通过引导，让孩子理解对话能力。
刘的小学家教廖书苗说:& ldquo他在班上很受欢迎。其实这两年，他在人际关系上一直在进步，他也在成长。& rdquo
刘的母亲陈洁慧说:& ldquo那时候我天天哭，哭了很久，我就自己教他，用我自己的方式教他。这么多年过去了，看到他表现的很好，我很开心。& rdquo
刘从小学起就跟着老师上实验班。五六年级参加了太阳灶、太阳能两栖车、太阳能船、水火箭、生物能的比赛。从设计、制作、测试、审核到改进，他都是自己做，但他又急于去做，所以经常紧张到拉肚子，还没上场就掉眼泪。刘后来考上了文山的国资优秀班。他总是取得优异的成绩，却在人际关系上撞上了岩石。在小魏徵与其他老师和同学充分沟通和解释后，老师和同学们转而采取宽容和鼓励的态度，这样他们才能有继续前进的动力。
刘的父亲说:& ldquo找个孩子真傻。人家跟他说话没反应，不哭不笑。他妈妈总会去听讲座，看看孩子们应该怎么照顾他们。& rdquo
刘的妈妈说，宝宝出生后，口语表达能力不太好，不爱与人交往，听不懂别人的情绪表达。有时很明显她已经生气了，但魏凡仍然不理解她母亲的愤怒。
这些年来，在父母和老师的教导下，刘不再自闭了。他初中和同学互动很好，周围人几乎都忘了他有阿斯伯格症。陈洁慧说，她儿子告诉过她，& ldquo他的人生哲学是慢，慢，慢& rdquo刘行动缓慢，但学习比别人快。陈杰辉曾经因为儿子的病流过泪。现在& ldquo他有更多的机会让我笑& rdquo刘也非常感谢他的父母对他们耐心的教育。& ldquo谢谢你。他们从未放弃我。& rdquo
陈洁慧说，儿子不跟人说话，小学也没几个朋友，不会表达自己的想法。当他情绪低落，说不出让他不开心的话时，她必须不断地和儿子聊天，从他描述的事情中分析出困扰他的是什么。
新北市文山八年级初中生刘获得2011年总统教育奖。他在父母老师的引导和积极鼓励下，凭着永不放弃、力争上游的精神，克服了自身的缺陷，敢于发挥自己的才能，因此获奖。他的父母和一路支持他的老师也感受到了同样的荣耀。
刘对说:& ldquo当上帝为你关上一扇门时，它会为你打开另一扇窗，所以当你遇到挫折时，你要勇敢面对。& rdquo
刘是一个内心有着固执想法的孩子。导师小魏徵说，一般人回答这个问题需要多长时间？？会停止写作，但刘认为，考试就是做完所有的题；因为脑子里想法太多，却不知道怎么组织，怎么逻辑表达，所以要花很长时间才能写完一篇作文。他花了一年的训练才接受了数学微积分的证明过程& hellip..这样的问题在刘的学习过程中反复出现。但是，刘和小教的很多亚斯伯格症孩子的不同之处在于，他接受并勇于面对自己的弱点，以及在突破障碍后更好的表现。
对特殊的孩子采取特殊的方式。小老师说，在辅导的过程中，我们最需要感谢的是刘的父母。家庭分工很好。父亲工作，分担家务，身为家庭主妇的母亲从小陪伴，带着孩子接受很多特殊教育课程。在管教孩子的时候，我们也和老师充分沟通和接触，让孩子知道自己的弱点，并加以克服和改进。这些努力和成绩已经一点一点地积累成刘的能力和力量。
[h/]刘的母亲陈洁慧说，刘的语言表达能力很差。同龄的孩子已经牙牙学语了，他却一个字都发不出来。陈洁慧只是觉得儿子发育慢，直到五岁才确诊阿斯伯格症。
除了阅读他们班订阅的《科学家杂志》和《科学月刊》等杂志外，刘在互联网上搜索信息的能力很强。对于感兴趣的科研，他会去网上寻求答案，和老师讨论。他数学能力很强，脑子里总是有很多想法。和老师讨论数学几何问题时，他不会按照参考书的解题模式。他会从很多不同的论点切入，经常一题多解，让老师大吃一惊。
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