自闭症因果关系的教学方法 {抽动症}
时间:2022-06-09 00:34来源: 作者: 点击:次
4.用游戏来训练会更有趣。家长或老师应该在开始训练前吸引孩子的注意力。过程中不要太急躁，要让孩子有足够的时间观察和反应。
3.开展不同的社团活动，比如花钱买票；或者用不同的材料去体验过程中会发生的事件，比如踢汽水罐或塑料瓶，搓纸球，吹纸袋或气球等。，并从不同的生活经历中检测出行动引起的因果关系。
2.团体训练会增加同伴的学习机会，让自闭症儿童更了解自己与他人或环境的因果互动。
5.当孩子玩玩具时，家长或老师不必设置太多的限制，让孩子自己去发现其他的操作方式。。进行因果关系的思考推理活动，引导幼儿思考事件的各种可能性。
以上是99 Autism.com为您整理的自闭症因果关系教学法。
2.用简单直接的语言描述事件。刚开始可以直接教孩子，适当提问，激发孩子的思维能力。
1.对于自闭症儿童来说，因果关系的连续性和影响应该是显而易见的。
许多自闭症儿童对于因果关系的理解都有欠缺，那么，自闭症因果关系的教法是怎样的呢？我们可以通过一个小游戏进行。1.以不同的形式开展因果活动，如绘画、音乐、物理游戏等。或者家长老师安排微笑、不开心、生气三种表情。展示带有上述情绪表情的骰子，让自闭症儿童掷骰子，从三张情绪情境卡片中抽取一张具有相同表情的，如“孩子不高兴地按着肚子”，卡片背面有原因图，如“孩子吃多了”。大人问“他为什么不开心？”。如果孩子不明白问题，可以用情绪情况卡背面的原因图，说明肚子痛是因为吃多了。也可以用原因图来核对答案。孩子答对后，大人把情绪情况卡贴在相应的表情卡下面。当所有的牌都收集好后，游戏就结束了。
1.在自闭症孩子能力范围内，让孩子自己处理自己的事情。在这个过程中，他们可以通过不同的实际情况来理解因果关系，比如帮忙放东西、打翻水杯、擦干等。
3.让孩子接触和操作不同的物体或通过不同的生活体验，让孩子亲身体验和发现自己和物体，以及物体和物体之间的关系。
2.可以用亲子游戏建立简单的因果观念，比如“摇船”，也有助于建立亲子之间的情感关系。
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