如何教自闭症儿童理解行动与结果的关系《高功能自闭症》
时间:2022-06-10 00:13来源: 作者: 点击:次
如何教自闭症儿童理解行动与结果的关系？以上是中国自闭症网为您整理的答案。
正常儿童很容易从生活经历中理解因果关系，但自闭症儿童受到自身的限制，如语言和认知障碍，缺乏解读他人想法和沟通的能力，这些都导致无法有效发展因果关系，特别是社会因果关系，如为他人着想和尊重他人。发展因果关系的概念，经验和语言是两个非常重要的媒介。父母或老师必须给孩子提供许多生活和游戏的实践经验。他们接受的训练和经验越多，就越容易建立因果关系。通过配合大人的描述和提问，大人鼓励孩子解释和预测等。，孩子对事物的兴趣、观察能力、联系和推理能力得以建立和巩固，因果关系的概念得以发展到更高的层次。
教自闭症儿童理解行动与结果的关系，前提是儿童能理解简单的语言指令，以及日常用品的名称和用途，并对其表现出兴趣；能够使用简单的手势、动作或语言来表达需求和回答问题。
因果关系是一个内在的认知过程，是指相似的事件在相近的时间和地点反复发生，这样我们才会联系在一起。以后只要有类似的“因”发生，就能知道会出现什么“果”。因果关系的概念在婴儿时期就已经确立，随着心智的成熟和经验的增长而进一步发展。通常情况下，儿童会用因果关系来组织、联系和整合他们的经历，从而更容易理解世界、解决问题和适应环境。因果关系是儿童发展的重要基础。
有些自闭症儿童对外界发生的事情不太关注，学习动力和好奇心较低，很难将过去经验中获得的知识归纳成规律。他们的表现是自我意识，对他人面部表情、姿势或声调的辨别或解读能力较弱，难以学习规则的因果。家长或老师要从孩子的兴趣出发，抓住孩子短暂的注意力时间，让孩子有趣地体验因果的过程。
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