如何教自闭症儿童理解两步指令？《高功能自闭症》
时间:2022-06-10 00:13来源: 作者: 点击:次
和家长、老师、自闭症儿童玩“过家家”。游戏过程中，大人给孩子看步骤提示卡，逐一指着卡片说“洗菜，然后切面包”。然后大人示意孩子按照指示，用玩具厨具完成步骤。
如何教自闭症儿童理解两步指令？以上是中国自闭症网为您整理的答案。
准备若干物品(如玩具车、果汁、饼干、发声玩具)和步骤提示卡(包括物品卡和动作卡)。首先，把玩具车和果汁放在桌子上。自闭症儿童袖手旁观的桌子，并在桌子对面放了一把椅子。家长和老师给孩子看台阶提示卡，一张一张地指着卡片说:“上车，然后坐下。”然后大人示意孩子按照指示完成步骤。
前提是孩子对声音要有适当的反应，能够理解简单的指代现在和常用的名词、动词。儿童特点:自闭症儿童在遵循“步骤指令”时，由于要同时处理多条信息，容易产生困惑。
例如，当对三步指令做出反应时，自闭症儿童很容易错过个别步骤。此外，他们不理解序列背后的含义，这很容易混淆或重复步骤序列。或者要求孩子按顺序做三个不同的动作，孩子可能会重复某个动作或者颠倒动作的顺序。
准备几个盒子，盒子里放两种自闭症儿童喜欢吃的食物(如薯片、果汁糖)，盒子放在孩子面前。向家长和老师出示步骤提示卡，逐一指着卡片说“举手，然后拿薯片”。然后大人示意孩子按照指示完成步骤。
家长和老师可以利用日常情境和活动，让自闭症儿童按照步骤指示进行练习。比如准备晚餐时，大人可以发出“先放碗再放筷子”的步骤指令，让孩子帮忙摆餐具；和孩子一起做三明治时，大人可以给出“取一片面包，然后放奶酪，最后放火腿”的步骤指令，让孩子按照指令摆放材料。
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