自闭症的社会训练:对他人行为的反应(1) {自闭症儿童}
时间:2022-06-10 00:19来源: 作者: 点击:次
在自闭症儿童社交训练中，如何教孩子学会回应他人的行为呢？前提是孩子察觉他人的存在及行为，对某些事情的顺序能养成习惯。给自闭症儿童一个玩具，让他拿着或者玩，拿出孩子喜欢的玩具或者零食，然后给孩子一个单手取回玩具的手势。如果孩子交出玩具，父母或老师会给他喜欢的玩具或零食。
标记一个目的地，用粘扣带或布条将自闭症儿童与每位家长或老师的一只脚绑在一起，走到目的地领取奖品。在这个过程中不要牵着孩子的手，让孩子只根据大人脚的动态来反应，但要注意避免摔倒。
需要注意的是，家长或老师要尽量减少口头提示、动作提示和动作辅助。在日常生活中，上述训练可以在很多情况下进行。在活动中，家长要注意发出的指令是否符合活动设定的标准，让自闭症儿童更容易理解对他们的要求。
或者父母老师和自闭症儿童拿着不同的乐器，只要大人演奏，就引导孩子演奏乐器。但当大人说“休息”，或同时显示视觉提示(如“停卡”)，停止演奏乐器时，孩子也要停下来。请注意，停止大约需要10秒钟.这个过程强调的是儿童对“停止”这个动作的反应。之后，家长或老师可以逐渐停止使用“休息”的口头提示和任何视觉提示，让孩子只能按照家长或老师停止演奏乐器的行为来反应。
教自闭症儿童对他人的行为做出反应，首先要察觉、观察、理解他人的行为，然后做出反应。而且很多“星星的孩子”对周围的人和事缺乏反应，对别人的行为更难做出反应。
在自闭症儿童的社交训练中，如何教会孩子如何应对他人的行为？我们将在下一篇文章中继续为您分享相关内容。
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