如何训练自闭症儿童的情感表达和社交能力 《什么是自闭症》
家长或老师一定要根据自闭症儿童的特点和需求来制作教材。以“面部表情”的训练为例。成年人经常需要用照片做教材。比如用家人或熟悉的人的照片代替其他课本提供的照片，因为孩子是用最熟悉的面孔和表情学习的。一方面他们在学习期间不需要去适应新面孔，另一方面在日常生活中看到这张面孔也能记住培训活动的内容，从而学以致用。如果孩子对现实生活中的照片不感兴趣，可以尝试使用卡通人脸，但大人要考虑孩子能否将新学到的关于面部表情和情感表达的知识归纳到现实生活中的人脸上，并将这些知识应用到日常生活中。
情感表达和社会交往涉及到社会认知，这是一个很抽象的概念，自闭症儿童在学习上会遇到很大的困难。要把社会认知的概念从抽象变成具体，必须运用视觉策略(如照片)和系统化、日常化的教材。
很多人误以为看嘴就能知道面部表情。事实上，人的面部表情涉及很多面部肌肉，其复杂程度很难系统分类。关于面部表情的活动，要求自闭症儿童不仅要注意嘴巴或嘴唇的形状，还要注意整张脸，尤其是眼睛。或者家长和老师帮助孩子注意应该注意的部位，要求孩子看至少两个相同的面部部位(即眼睛和嘴巴)来判断人的表情。
如何训练自闭症儿童的情感表达和社交能力？以上是99 Autism.com为您整理的答案。
在认识别人的面部表情之前，自闭症儿童也需要认识自己的面部表情，因为要理解别人的情绪，需要经历共情的心理过程，在别人的情境中体验自己的感受。
要帮助自闭症儿童注意情感表达和社会交往，就要精心安排奖励的性质。比如，刚开始，孩子只是被奖励所吸引，但家长或老师需要强调情感和社交技能，逐渐将奖励从物质奖励转变为社交奖励(如大人拍手、拥抱孩子)，让孩子逐渐将注意力转移到情感和社交表现上。
自闭症患者学习系统的知识，比如公交线路，比学习没有系统的知识更容易。因为在情绪教育中很难使用全面的系统表征，所以他们对情绪的学习会比较慢。在教他们情绪的时候，最好从1-2种情绪开始，用一种高度系统化的方式展示、教授和训练。复杂的情绪，如内疚、尴尬、嫉妒等。，应该在孩子打下了情绪认知的基础之后才教。
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