如何教自闭症儿童理解形容词“干净”和“脏” <自闭症康复>
或者家长和老师把干净的和脏的娃娃衣服放在桌子上，给孩子看一张“干净”的提示卡，并强调“拿干净的衣服”，然后从桌子上拿一件干净的衣服给娃娃穿上。大人出示“脏”提示卡并强调“拿脏衣服”，然后拿一个娃娃沾有黑墨的衣服放在桌子上，把衣服放进玩具洗衣机。
将所学的形容词扩展到其他项目。比如吃饭时，家长或老师向孩子强调要用“干净”的餐具吃饭；饭后强调餐具“脏”。成年人可以在日常生活中继续教孩子目标形容词。比如用纸巾给孩子擦完鼻子后，大人指着纸巾对孩子说:“脏了，扔垃圾桶里吧”。
重复步骤3-4。家长或老师交替出示“千干净”或“脏”的提示卡，让孩子拿对衣服。
或者家长老师给孩子看洋娃娃，玩具衣服，玩具洗衣机，让孩子玩一会儿。
几件干净的和黑色的沾有墨水的洋娃娃衣服，玩具洗衣机，洋娃娃，“干净的”和“脏的”衣服牌，以及“结束”提示牌。
当孩子按照指示正确拿走所有娃娃衣服后，家长或老师会出示“结束”提示卡，发出活动结束的信号。
前提是孩子能对别人的话做出恰当的反应；对玩具技能有一定的掌握(比如给娃娃穿衣)，了解日常情境中事物之间的关系，以及常用名词和动词。
或者家长和老师把两件干净和脏的衣服放在孩子面前，出示“干净”提示卡，强调“拿干净的衣服”，鼓励孩子拿干净的衣服。如果孩子对形容词没有反应，当大人反复强调目标形容词时，用动作帮孩子找出正确的衣服，然后让孩子再试一次。
如何教自闭症孩子理解形容词「干净」和「脏」？以上是99 Autism.com为您整理的答案。
可以用黑色墨水使衣服上的污渍变得明显，让自闭症儿童容易分辨出来。
如果自闭症儿童不能清楚地理解目标形容词，父母或老师可以和孩子一起重复一个形容词，然后教另一个。例如，成人在连续三个练习中展示“dirty”的提示卡，以巩固儿童对这个形容词的理解，然后以同样的形式教另一个形容词“clean”。
如果自闭症儿童能得到合适的衣服，父母或老师会给予口头赞赏，并描述孩子的行为“是的！拿干净的衣服”，然后让孩子给娃娃穿衣服作为奖励。
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