如何教自闭症儿童延续成人行为 《自闭症康复》
首先，确定周围没有自闭症儿童喜欢玩、看、摸的东西。让孩子们看连接的积木。家长或老师把积木做成简单的形状，交给孩子玩。当孩子到了一定的形状，大人马上给出一个实质性的描述，比如“很大”、“全是蓝色的”、“是房子吗？”而且要确保孩子听到大人说的话，然后在检索连接块的时候看着孩子的眼睛，在孩子的作品上加工，做点别的，然后给他们实质性的描述。把重复的积木给孩子，每次交积木的时候都要和孩子进行眼神交流，取回积木并给出实质性的描述。如果孩子缺乏动力，每次尝试后都应该给予奖励。
如何教自闭症孩子延续成人行为？以上是99 Autism.com为您整理的答案。
把三种颜色的水彩颜料放在不同的容器里，在墙上贴上大白纸。或者在家长和老师与自闭症儿童进行眼神交流后，用水彩沾一只手，印在白纸上，再与孩子进行眼神交流。然后，大人把颜料放在孩子面前，引导他在手上摸水彩，看他会不会在白纸上按手印。如果是，大人会继续和孩子打印一张图片；如果没有，大人要引导他。需要注意的是，整个过程不要发出声音，只让孩子看到大人的眼神和动作的暗示。画完手掌后，大人用最短的时间把孩子的手掌擦干净，把手掌画给孩子看，说“真漂亮”，同时给孩子奖励。
或者家长和老师用饼干印章把面包切成不同的形状，涂上黄油或巧克力酱，放在自闭症儿童面前，和孩子进行眼神交流。孩子们看完面包后，大人把彩色的巧克力片或巧克力片放在面包上，然后把完成的面包放在盘子里。大人再在一片面包上涂上黄油或巧克力酱，然后把面包给孩子，让他们在上面放上彩色的巧克力片或巧克力片，然后引导他们把完成的面包放在盘子里。重复以上步骤，每次给孩子的面包形状都需要不同，这样孩子每次使用碎巧克力都可以有不同的摆放方式，让孩子发挥更多的创造力。孩子完成的每一步，大人都要给他欣赏。最后，孩子和大人一起吃面包。
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