自闭症社会技能训练与推广项目之一:项目介绍 <自闭症治疗>
时间:2022-06-10 00:27来源: 作者: 点击:次
社会技能训练与提升项目(同伴)家长课程包括家长班和青少年班，每周14次，每次90分钟。课堂侧重于青少年相关社交技能的学习和训练，家长课堂侧重于教授家长如何训练青少年。
青少年教室和家长教室各有一名治疗师。一般同辈群体中的治疗师都是心理健康学科的工作人员(如心理学家、精神病学家、社会工作者、婚姻家庭治疗师)，但老师带领的群体也可以成功。小组中的青少年自闭症治疗师要有青少年的工作经验和高功能自闭症的相关知识，以便更好地引导这些自闭症青少年。同时，青少年需要1-2名训练师帮助自闭症青少年进行行为训练。在课程开始前，培训师需要进行每一次角色扮演的培训，这可以帮助他们更好地进行相关培训。每一个课时都是对前一个课时的总结，也是对本课时内容的学习。
青少年自闭症患者存在明显的社交问题，需要得到相关训练与支持。而国内现有的训练方法多是针对儿童自闭症，缺乏针对青春期自闭症社交技能的训练方案。加州大学洛杉矶分校(UCLA)的伊丽莎白·劳格森(Ezabeth Laugeson)博士开发了一套针对青少年自闭症的训练计划，即社交技能训练和促进计划(PEERS)，旨在训练社交技能不足的儿童和青少年。主要适用于青少年孤独症，也适用于有注意缺陷多动障碍(ADHD)、焦虑障碍、抑郁障碍、社交焦虑障碍等社交情绪问题的儿童青少年。以上是由99 Autism.com为您整理的自闭症社会技能培训和促进项目PEERS的介绍。
Laugesont博士进行了多项研究来证明其有效性和实用性，包括用量表评估症状和行为及生物指标。同时,《同行》被翻译成多种语言，在不同的文化背景下进行了相关的研究。杜教授在国内率先引进同行，完成了中文版的翻译，并进行了相关培训。
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
