如何教自闭症儿童理解短语和句子？ {自闭症的原因}
时间:2022-06-10 00:27来源: 作者: 点击:次
自闭症儿童倾向于以僵化的记忆模式学习，将接收到的信息作为一个整体进行记忆，但在听和说的时候容易分心，导致他们无法处理更长的语言信息。比如，家长或老师让孩子同时给大人两个物品，孩子只能听懂句子的一部分(比如拿一个或两个物品)，或者只能记住大人的名字但不能同时拿物品。
建议活动中使用的两个单词的短句或短语由单词或重要单词的数量来定义。比如“拿勺子和筷子”包含两个名词短语；“穿上红外套”这短短的一句话，包含了两个重要的词:“红”和“外套”。所以，家长或老师在教孩子的时候，要多注意目标句的字数或重要词。
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或者家长和老师可以自己制作提示卡，把纸板分成三等份，从左到右贴上不同的提示卡，用不同的符号代表句子中单个单词的意思。比如用箭头符号表示介词“在”，或者用加号表示“他”的意思。
需要注意的是，自闭症儿童首先要学习由熟悉而具体的词语(如人、物、地等)组成的双字短句或短语。)，然后进一步学习包含抽象词的短句(如形容词、方位词等)。).
如何教自闭症儿童理解短语和句子？通过“王子和公主的新衣”的游戏，可以帮助孩子理解形容词和物品名称的短句。
或者家长和老师准备不同颜色的纸卡、衣服卡、玩具衣服和纸板娃娃，模拟有自闭症孩子的纸板娃娃穿上衣服。将成人纸板娃娃和不同颜色的衣服放在儿童面前，展示一张由彩色纸卡和衣服卡组成的提示卡，说出两个字的短句，如“穿上一件红色的外套”、“穿上蓝色的裤子”，然后示范相应的动作。大人给孩子看提示卡，说“穿上黄裤子”，然后示意孩子拿相应的衣服。大人可以根据孩子的能力随机说出由不同颜色和衣服名称组成的短句，让孩子练习。
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