自闭症儿童社会交往能力的训练要点 <精神分裂症>
时间:2022-06-10 00:27来源: 作者: 点击:次
以上是99自闭症网整理的自闭症儿童社交能力训练要点。
基于日常生活的技能训练，训练出来的社交技能不仅有反复练习的机会，还可能有自然强化的效果。当自闭症儿童所学的社交技能能够解决生活中遇到的人际交往问题时，不仅能激发他们的学习兴趣和成功感，还能提高他们的整体适应能力。家长也可以从自闭症孩子感兴趣的活动和行为入手，创设一些能引起孩子兴趣的事件。比如孩子总是刻板地做某些动作，家长可以通过模仿他们的行为，赋予他们意义，让他们对训练产生兴趣。
“轮流”就是互动，一轮是互动的基础。轮流训练有助于提高自闭症儿童对周围环境的认知，意识到彼此的存在。加强“轮转”训练，可以从轮转操作入手。让孩子与父母或其他孩子轮流完成某项任务(如扔球、接球)。如果孩子对轮流的指令没有反应，家长可以通过辅助手段(口头提醒或身体辅助)触发孩子的反应。
所有的交流都需要建立在共同关注的基础上，尤其是对于自闭症儿童，共同关注是必不可少的。提高共同注意力的方法有:在开始训练前，家长可以通过语言提醒孩子，比如“注意看和听”。如果孩子的目光没有转移到父母身上，就要采取一些措施，比如把手指放在孩子的眼前。当他的目光聚焦在手指上时，他可以慢慢地将手指移向父母。为了保持孩子的注意力，家长需要及时鼓励和奖励孩子的行为。
及时对孩子的行为做出反应，给予适当的反馈(语气要夸张)，给予鼓励或鼓励。当自闭症儿童出现错误反应时，家长可以给予正确的示范、引导和帮助，但不要刻意纠正其语言或沟通行为上的错误。比如有的孩子发音不准，家长总是在训练中纠正孩子的发音错误。过于注重发音的清晰和准确，可能会降低他们与他人交往的意愿。
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