自闭症儿童的非语言表达训练(二) {多动症}
时间:2022-06-10 00:27来源: 作者: 点击:次
这种图片可以多印几份，放在家里不同的地方，比如墙上，冰箱里。放在适合自闭症儿童身高的位置，贴在适合儿童触摸的地方。比如在冰箱门的下端，可以贴上孩子喜欢吃的零食的照片，让他们想吃的时候把食物的照片拿下来给父母，换取他们想吃的东西。
在自闭症儿童非语言表达能力的训练中，家长可以从孩子最常用的两三张图片入手，避免一下子教太多而造成的困惑。等孩子能熟练使用后，再慢慢扩大图片数量。图片的尺寸不能太小。一张A4纸板上的图片建议不要超过9张。如果孩子需要更多的图片，可以把一些图片分在第二张卡纸上。页数增加后，还可以将图片分类，比如第一页食物，第二页饮料，第三页玩具，第四页活动，装订成册。
在自闭症儿童的非口语表达训练中，家长和老师要先将孩子喜欢吃或玩的物品拍成照片，然后打印出来，注意大小要一致，塑封好以后贴在一张大的硬卡纸或海报上。有的时候家长也可以根据孩子的需要，加入户外活动的图片（如操场、秋、游乐场、蹦蹦床），尽可能包括孩子的各类需要。当自闭症儿童想要什么东西的时候，父母可以教他们用手指指着手里拿着的实物对应的图片，教他们把图片拿下来，交给大人要什么。比如，如果孩子想吃糖果，妈妈可以让孩子把糖果的图片拿下来给自己，然后把糖果递给孩子，完成物品和图片的交换，告诉他“把糖果给你”，这样可以帮助孩子理解自己行为的意义。可以参考糖果的图片来吃糖果。经过多次重复，自闭症儿童可以理解图片和物体之间的联系，后来想到要吃饭或玩耍时，就指着图片告诉父母。以上是99 Autism.com为你整理的自闭症儿童非语言表达训练方法。
自闭症儿童外出时，家长应随身携带这些照片，以便孩子随时使用。因为这些图片代表了儿童的“声音”，儿童在学会使用这些图片后，获得了自己的“声音”。千万不要剥夺他们的“发言权”。
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