如何帮助自闭症儿童建立日常行为规范？ [自闭症]
2.预见性:对孩子可能出现的问题行为进行预防性干预，比问题行为出现后更容易处理。
如何帮助自闭症儿童建立日常行为规范？以上是99 Autism.com为您整理的答案。
6.示意停止:当问题行为出现时，家长可以直接示意孩子停止，也可以事先和孩子约定一套手势或暗号，作为停止的方式。例如，当孩子在公共场所吵闹时，父母将食指放在嘴唇前发出“嘶嘶”声，以示安静。
3.时效性:自闭症儿童出现问题行为时，要在第一时间做出反应和处理。
4.奖惩分明:家长要对孩子的一些行为进行分析，纠正不良行为，及时肯定和欣赏好的行为，让孩子对奖惩和行为有一个清晰的区分。
2.行为替代:当你预测到孩子即将出现问题行为时，你可以引导其他好的行为来替代坏的行为。比如，当孩子用拉扯的方式表示和别人亲近时，家长可以帮助孩子互相握手；让孩子模仿嘴唇的闭合和脸颊的鼓起，这样他就不能大声喊叫了。
7.试着接受:如果自闭症孩子的一些有问题的行为不会对他人造成太大的干扰，父母可以让孩子知道“父母理解并接受孩子的情绪和感受”，即使表达不恰当。比如孩子把物品放在固定的位置，家长可以不动。
8.积极奖励:保证孩子有良好的生活学习秩序，是养成良好行为规范的重要条件。家长要对日常生活做好适当的规划，持之以恒，严格执行。你可以随时抓住机会奖励孩子的适当行为，以巩固他的良好行为。
1.针对性:任何行为问题都有其原因，同样的行为表现也可能有不同的原因。找出原因，有助于改变孩子的问题行为。
5.行为忽视:如果自闭症儿童为了吸引注意力而出现有问题的行为，家长可以不予理会。如果孩子变本加厉，家长会尽量保持冷静，坚决不让孩子通过有问题的行为获得别人的关注。当然，除了紧急情况。
1.消除诱因:在问题行为出现之前及时消除其产生的原因。例如，如果孩子听到电视节目的声音时大喊大叫，可以通过调低电视声音或换频道来避免。
3.提前告知:如果自闭症儿童对新的环境或任务有较大的反应，导致出现问题行为，家长可以提前告诉孩子这些变化，或者和孩子一起做模拟练习。比如在商场购物前，要和孩子谈好购物内容，达成“契约”，并坚持下去。
4.指导帮助:如果孩子的问题行为是因为不理解要求而发生的，家长可以给孩子明确的指导，以示范适当的行为，或者在问题行为的早期给予及时的帮助，从而减少问题行为强化的机会。
许多人反应：自闭症儿童不守规矩。而良好的行为规范是“星星的孩子”融入社会的一个重要前提。那么，如何帮助自闭症儿童简历日常行为规范呢？
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