他们往往喜欢一种特别熟悉的感觉，所以容易有偏食、吮手指、摸生殖器的习惯；我不喜欢被拥抱，但我喜欢拥抱别人。往往会有很多不可理解的行为。

【/h/】前庭觉的主要作用是接收脸前的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的信息，过滤识别后传输到大脑，这样大脑就不会太忙，注意力也能集中，尤其是长大后。前庭感觉影响最大。

如果能直接观察孩子的身体和行为，准确率会更高。事实上，孩子的任何表情和动作都在反映他身体和神经组织的需求。观察者最重要的是不要批评孩子。如果想安静客观的审视孩子的行为，可以直接了解其原因和不足。

从大脑生理上来说，脑干和大脑皮层承担着最基本的学习功能。就阅读而言，视觉感觉信息只有通过脑干的前庭系统才能有效输入大脑皮层，大脑皮层负责记忆区，解读输入视觉符号的记忆。而前庭固有的感觉障碍会影响正确稳定的视觉信息的输入，进而影响大脑皮层的认知能力。

前庭觉不好会立刻影响身体活动。如果笨手笨脚，不听指令，视听神经系统就会扭曲，导致阅读、听写、写作困难。特别是大脑中枢神经系统贯穿前庭感觉，前庭神经差。肢体动作和左右脑思维会陷入混乱，甚至会导致语言发育严重障碍。也是学习困难的主要原因。

触觉反应迟钝的孩子表现为:反应迟钝，动作不灵活，大脑辨别能力差，所以发音或小肌肉动作笨拙，缺乏自我意识，无法保护自己，学习能力难以发展。

所以，一个在运动中感觉明显异常的孩子，最重要的学习阶段是在0岁到12岁之间。这些孩子会因为一系列严重的挫折，在情感上或习惯性地害怕学习，拒绝学习，这可能会影响他的一生。

幼儿教育专家Jean Pieget的早期研究发现，在智能学习思维的早期(三至六岁)，感觉运动的成熟是儿童操作成功的基础。缺乏这种能力的孩子，即使能利用大脑进行记忆学习，在观察、组织、想象、推理等方面应用大脑功能也会有困难。

感觉统合失调，俗称& ldquo运动功能障碍& rdquo，是一种中枢神经系统的紊乱，一般发生在儿童身上。这些孩子的智力测试都在平均水平以上，确实存在学习或行动障碍。其中超过四分之一甚至造成学习成绩低下，被误认为智障。

本体感觉又称体像或体图，是在长期的交互练习过程中，肌肉、关节运动神经组织、体神经组织和大脑协调的一种自动自发能力。如果平衡感、触觉、前庭差，本体感觉就很难健全发展。

人体的大部分活动都是在无意识中进行的。人不用一直担心身体怎么动，这样手脚才能灵活，心情才不会紧张焦虑，才能有足够的自信。只有他们的本体感发展得好，大脑功能才能发挥自如，观察能力敏锐，反应敏捷，人生最重要的想象力和创造力才能得到丰富的发展。

★当动作产生的感官信息不能与知觉有正常的整合功能时，就会影响正常的学习能力。

触觉过度敏锐的孩子通常反应更快，智商更高。但由于情绪不可控，他们的情商等能力很差，需要有计划的帮助。

在大脑后下方的脑干前方，有一个微小的雷达感知器官，叫做前庭核。由此构成的神经系统的功能就是前庭感觉。

前庭感觉系统和大脑有非常密切的关系。

平衡能力主要来源于骨骼和中枢神经系统的功能，在中耳半规管内形成识别神经系统，协调身体和重力。这种能力是从母亲的胎位变化发展而来的。新生儿只有躺下、翻身、爬七次才能站起来，然后灵活操作大小肌肉，这是所有动作的基础。

前庭大网膜成熟障碍，最常见的五种膏方，包括视觉不规则、听觉识别不足、前庭平衡障碍、本体感受不足、触觉过度敏感。

触觉差的孩子，辨别能力不完全，听力水平受到影响。参与发音组织的小肌肉发育不足，导致音感差，发音不准。语言发展缓慢的原因除了语言器官本身的损伤，大部分来自于感觉统合的缺失。

此外，前庭神经会将来自脊髓锥体神经系统的信息传递到身体的各个部位，以通知肌肉的收缩和运动。同时，肌肉和关节的信息会传递到前庭神经和小脑。如果这个功能不好，感情的融合就达不到，孩子就会经常摔倒或者碰壁。他们的动作也显得笨拙，甚至害怕行动。还造成感觉信息严重不足，影响身体的协调能力。

感觉统合术语是Shrttinhyotc提出的。S (1960)拉什莱克。S (1960)，并广泛应用于行为和脑神经科学的研究。根据大脑功能的研究，Aysa。j于1972年首次系统地提出了传感器集成理论。她认为，感觉统合是指从人体器官各部分输入的感觉信息的组合，由大脑进行整合以应对内外感知。只有通过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，从而使个体顺利接触环境。

大脑的学习依赖于身体感觉的输入，学习后的大脑发挥指挥身体和感官的能力。因为大脑、身体、感觉器官的神经系统非常复杂，需要整合。如果这种能力不足，就会导致大脑、身体、感觉器官的学习混乱，产生感觉统合失调。这种学习在婴儿期就差不多打下了80%的基础。

因为身体意象的充分发展，视觉、听觉，尤其是双手肌肉的大小和手眼协调能力都能得到充分的发展，自然对孩子的学习能力有着直接的影响。

一般人概念上的感官是指视觉、听觉、味觉、嗅觉，但实际上，人类生存最基本、最重要的感官是触觉、前庭觉和运动觉。触觉是指分布在全身皮肤上的神经细胞接受外界的温度、湿度、疼痛、压力和振动的感觉。前庭平衡感是利用内耳的三对半规管和耳石(碳酸钙晶体)来检测重力，控制头部在活动中的方位，保持身体的平衡。运动(也叫深度感觉)是来自我们身体内部肌肉和关节的感觉，是知道四肢位置和运动的感觉。人的感官学习贯穿一生。简单来说就是大脑和身体相互协调的学习过程。没有感觉统合，大脑和身体就无法发育。感觉统合学习最关键的时期是在7岁之前，因为在这个时期，人的大脑发育非常快。

前庭感觉差。会让孩子经常遇到挫折，失去信心，更容易产生恐惧、悲伤、愤怒、过度兴奋等情绪。得不到有效的抑制和协调，会严重阻碍人格和情绪的健全发展。

前庭失调的孩子更严重的问题是话太多。而且，他们缺乏条理，喜欢重复别人说的话。他们根本不知道他在说什么。被选中的孩子不仅自己学不到东西，还会影响课堂秩序。他们是所有老师中最头疼的学生。

大脑通过神经组织整合这些信息，反应并指挥身体感官的动作，这就是所谓的运动学习。感觉学习和运动学习的不断互动会导致感觉整合。如果感觉统合能力不足，会导致大脑功能障碍，导致学习困难。

视觉跳动原本是婴幼儿的自然现象。和鱼、壁虎等动物一样，人类眼睛的视力本来就不稳定，所以婴幼儿喜欢看车外移动的窗外风景。任何跳动的东西都比安静的东西更能吸引他的注意力。

前庭觉不好也会导致无法判断视觉空间。空间感来源于身体与重力感的联系。缺乏重力感的孩子几乎没有空间透视感，所以往往无法判断距离和方向。写字时，他们经常把数字、字体或偏旁部首倒着写，甚至倒着读、倒着读。在拥挤的地方很容易迷路。还会因为和人太亲近，或者和别人摸得好，造成严重的不良人际关系。

胎位异常，早年活动不足，爬行不足，或长期暴露在学步车中的幼儿。很可能导致前庭平衡的紊乱。失常的孩子。他们经常失去方向感，鞋子穿反了，经常撞墙，撞翻桌椅，喜欢爬高，转圈跑，旋转不头晕，害怕爬楼梯。或者在站台上行走等。在成长期，这样的孩子会变得焦躁不安，无法集中注意力，因为他们觉得自己完全失常了。他们喜欢捉弄人，心浮气躁，脾气不好，甚至有些笨手笨脚，做事没有自信，自然无法培养自己的学习能力。

我们不用看楼梯就能轻松上下楼梯。我们也可以不用照镜子，用手摸眉毛或鼻子。开车的时候，我们不用低头。踩油门的脚可以随时换到刹车。蚊子叮咬身体的任何地方。我们可以不用看蚊子就用手打蚊子。这就是本体感受的作用。本体医学又称人体深层感觉，是全身肌肉和关节的感觉输入。骨骼、关节和肌肉张力的正常感觉输入，使人能保持正常的站姿、坐姿和全身的灵活运动。Sense英文叫Bodymap身体图。有人称之为身体意象。似乎我们的大脑中有一张自己身体的地图。因此，大脑可以随时掌握身体的任何部位，而不必再看一眼。本体感受是一种高度复杂的神经应变能力，也是大脑完全掌握自己身体的能力。本体感觉发育成熟最慢，除非前庭平衡和触觉发育正常，否则本体感觉可能正常。从简单的吃饭、脱衣、写字、骑车到高难度的体操，都需要本体感觉的作用。本体感不成熟的孩子，往往表现为站也不站也不坐，缺乏自信，有挫败感，缺乏创造力等等。

引力，也就是重力，对人类的影响最大。人体所有的学习，如转、爬、坐、站、跑，都与重力感有关，而掌握重力感的正是前庭大网膜。前庭大网膜不仅能掌握身体的运行，还能使身体与周围环境协调，即正确把握平衡感、方向感和距离感。所以前庭大网膜的协调掌握功能不足。所有的重力感。平衡感就会失灵。

目前触觉敏感的儿童越来越多，这与生产环境和婴儿成长的环境有关。或者剖腹产钳的生产方式使胎儿出生时无法通过产道或者产道挤压力弱，都会使孩子的触觉学习比正常孩子少。触觉敏感的几率自然更高。

这种现象多来自于前庭神经系统的紊乱。前庭是人类内耳的一部分，具有将信息整合到大脑皮层的功能，可以抑制直接姿势运动的反射。是一种生理上的感受，不能用意识能力去理解。这方面出了问题，生理上就会出现过度刺激、呕吐、动摇、升降失衡。

自闭症(Autism)是儿童大脑功能的一种障碍。自从它被认可以来，一直被许多专家和家长所困惑。自闭症的病因不是很清楚，但是自闭症儿童的视盘表现出很多感觉加工不良的现象，某种程度上也是触觉学习的不足。但是，由此衍生的问题远远超出了单纯的触觉灵敏或迟钝。这些孩子，比如触觉不好的。大脑分辨感情的能力并不好，甚至很差。

1970年的欧美日先进国家，问题儿童越来越严重。经过上百名专家的共同研究，感觉统合失调终于在1972年由美国南加州大学的Ailes博士提出。人们认为，小家庭结构导致了婴幼儿感官学习的缺乏。

语言能力包括看、听、说、写，是人类特有的高度复杂的神经动作。大脑皮层中有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织和推理的功能区。通过神经组织的这些功能区，需要与身体感官密切配合，否则会影响语言能力的发展。

在所有的感官信息中，触觉刺激出现的频率最高。从肌肉关节到全身皮肤，每天都有无数恒定的触觉；触觉进入大脑。脑干过滤这些信息。一些不好笑的关于大脑思维和反应的信息被抑制了。所以我们通常不会对衣服、微风和一些不重要的碰撞做出反应，这也让我们的大脑不会过于紧张和忙碌。

在我们所有的感觉器官中，前庭感受器是最敏感的，其传递的信息能否对环境做出反应也是最重要的。前庭总是在告诉我们头部和身体的方向。我们的视觉信息是有意义的，所以前庭信息处理不好的孩子很难跟随移动的目标，把眼睛从一个点移动到另一个点。眼颈部肌肉的信息处理也会出现问题，使眼球运动不稳定，经常通过跳动捕捉新的目标，造成孩子阅读、玩球、画线困难。

人的皮肤薄而多毛，触觉刺激的辨别能力是最多样化的，这也是人脑特有的辨别、分析和组织能力的基础。与其他动物不同，人类具有广泛而精致的学习能力，这与人类触觉学习的多样性和复杂性密切相关。

知觉障碍会影响儿童自主知觉技能的不良发展。造成学习困难。前几天，在小学生中，最常见的问题是缺乏眼动控制，导致阅读和识字困难。

触觉的复杂性也使得大脑神经中感知触觉最多的部分。因此，触觉与外界环境的不协调会影响大脑对外界的认知和反应，导致触觉敏感(防御过强)或触觉迟钝(防御过弱)。

家庭生活环境的改变，不仅减少了孩子活动的空间，也减少了身体接触的场所。玩沙、玩水、在草地上打滚等户外游戏不多。甚至很少有机会晒晒太阳，吹吹风。儿童在触觉学习上的严重不足是触觉敏感的主要原因。

头部旋转或弯曲时。前庭感觉感受器的碳酸钙晶体会离开原来的位置，改变前庭经络系统的通讯流量。这种现象在跳跃、奔跑、晃动时更为严重，会使中耳半规管内的惯性液体流动，感觉感受器立即受到很大影响。还有的喜欢散步，坐船，或者头部有轻微震动的时候。前庭也会对反应做出反应。

但是随着年龄和活动量的增加，宝宝的学习感& ldquo凝视着远方，视线渐渐稳定。视力稳定后，可以左右上下移动，这也是阅读的开始。而环境不好或者爬行不足的孩子，视力不容易成熟。所以，即使在4岁前后，这些孩子的视力仍然不稳定，不能顺利移动。所以他们不能认真阅读，做算术时很难正确把握数字。他们做作业时眼睛也容易疲劳，导致学习能力不足。

他们的大脑可以接收感官信息。所以大部分是可以学习的，但是大脑分辨信息的能力非常奇特，经常会接受一部分，而另一部分完全拒绝，说明脑干的前庭感觉系统有很大的问题。筛选的方式很奇特。只要能让信息进入大脑皮层，自闭症儿童会学得比任何人都好；如果不能进入部分，似乎加强刺激也没用。

最重要的是找到根源。因为大多数孩子在行为上有多重困难，所以很难判断真正的原因及其不足。目前大多采用查生活资料的方法，由家长或老师填写儿童行为检查表，然后由有经验的专家进行比对，判断原因。但是，由于填充物的程度不同，经常会出现偏差。

目前由于各种原因(城市化生活减少活动空间，户外活动，独生子女群体生活短缺等。)，婴儿期的感觉学习明显不足，尤其是触觉、前庭平衡、运动觉的学习。所以感觉统合失调的孩子越来越多。我国的研究表明，10-30%的儿童存在不同程度的感觉统合失调。感觉统合失败的罪魁祸首是城市化的生活和小家庭制度。感觉统合不足引起的行为障碍:坐立不安、注意力不集中、笨拙、严重害羞等。，一直困扰着老师和家长。艾尔斯的感觉统合疗法为这些孩子提供了矫正的机会，也解决了家长和老师对孩子高智商低成绩现象的担忧。

★感官和知觉信息是相互协调的，是学习的要素。

人的学习最重要的不是知识。知识只是一种工具。如何吸收、消化、运用知识，就是学习能力。学习能力是身体感官、神经组织和大脑之间的相互作用。视觉、听觉、嗅觉、触觉身体的平衡感通过中枢神经系统、分支和末梢神经组织将信息传递到大脑的各个功能区，称为感觉学习。

这个从过滤、整理到选择性反应的过程，就是感觉统合的能力。感觉防御性太强的孩子在这方面明显有所欠缺。因此，他们渴望回应任何信息。当大脑处于混乱状态时，他们不可能自然集中注意力，会不自在地处理自己的衣服或周围的一切接触。重要的学习信息自然很难用心的传递到大脑皮层。

这类孩子最明显的症状就是神经运动功能障碍伴紧张性颈部反射的症状。严重的时候甚至会出现类似脑瘫儿童的行业。但这些孩子通常症状较轻，一般的智力测试、脑电波测试或功能测试很难发现，这是家长最头疼的问题。

★在运动、感知、学习方面。最重要的神经运动系统是前庭感觉和内在感觉。

所以，当你觉得信息的接收和整个舞台都很困难的时候。必然造成感知信息的不通畅，影响学习能力。爱丽丝博士指出:& ldquo在无目的的动作中，大量的感觉信息(尤其是内在的感觉和触觉方面)仍然会被带出，而这些感觉信息和身体的各个器官必须保持足够的衔接和协调，这是人体形象发展最重要的基础。& rdquo

人的听觉神经最早，但成就最晚。因此，听力对婴幼儿大脑发育的影响最大。早年孩子听力弱，不能忍受太高大的声音。爷爷奶奶带大，环境噪音太大，父母脾气暴躁。经常大声责骂，会使孩子为了保护大脑免受声音的伤害，在听觉上形成一层自我保护膜，形成拒绝听别人说话的习惯。这样的孩子长大后，听力差，容易遗忘，不懂得与人交流，性格古怪，上课注意力不集中，学习上自然会有很多障碍。

孩子的多动、好动、胆怯、焦虑，其实都是自我治疗。但由于环境的不当互动，可能会遇到更多的挫折，需要成年人的系统帮助。治疗绝不是死板固定的模式，而是要触动孩子的身体能量，根据孩子的身体需求正确行动，充分发挥孩子身体自动自发的自我治疗效果，才能真正帮助孩子解决困难。

平衡感差会导致站立和坐着姿势不正，容易摔倒，拿东西不稳，走路碰壁，心烦意乱，坐立不安，注意力不集中，人际关系差，攻击性强。甚至由于中枢神经发育不完善，影响语言能力的发展和左脑的组织判断，逻辑能力混乱。

De Kiros和Sheila在1979年出版的《学习障碍的神经心理学基金》一书中说:& ldquo有目的的协调是学习过程中最重要的努力，在日常生活的运动神经系统中最重要。& rdquo如果日常活动产生的感官信息不能有效地回到具有整合能力的知觉系统，任何学习都会遇到困难。

不看镜子我们也能正确的摸鼻子和眉毛；不看楼梯，可以灵活上下楼梯，投篮，开车，骑车，游泳，手脚和身体两侧协调，活动自如。这就是本体意义。

以下现象是孩子发育中常见的问题，不是症状。它们是人类小家庭制度，活动空间小的后遗症，也是世界性难题。感觉统合可以为你提供解决方案和预防方法。

人的神经系统不能单独运作。只有具备足够的统一协调能力，它才能有效地接收和反馈来自环境的信息。感知系统中的认知发展也随之产生。

由于前庭是大脑的门槛，全身的触觉和关节活动信息也必须在这里进行过滤，选择重要信息进行反应，所以前庭必须与平衡感完全协调，才能正确识别身体的空间位置。这就是所谓的前庭平衡。

穷孩子最常见的毛病就是内外完全不一样，粘人，爱哭，怕生，胆小，孤僻，脾气暴躁，固执，挑食，咬人等。，进而影响孩子情绪和人格的健全发展。

前庭系统中的网状组织。它有助于大脑保持清醒和警觉。因此，当身体快速旋转时，前庭系统必须快速调整，以保持我们适度清醒。如果前庭系统活性低。调节的作用会不好，孩子会多动，注意力不集中。

最重要的是贯穿脊髓和前庭感觉的中枢神经。因此，平衡感和前庭觉差，神经组织的能量达不到皮层的语言功能区，就会导致词汇能力不足，语言组织混乱，视听神经发育不完全，造成阅读、听写、写作困难。

除了少数自闭症儿童有言语障碍外，大部分都能说话，但对外交流的容忍度很小。他们喜欢用固定的。虽然发音也不错，但是缺少抑扬顿挫，音高和频率变化不大。我经常对很多刺激没有反应。不喜欢也不反感，对一些女性的刺激很情绪化。甚至自残或攻击他人的现象。

当前庭系统功能正常时，人的一生中会不断有关于重力(重力)的信息输入。这些感觉信息会以与其他感觉信息重叠的方式输入大脑。因此，这些关于重力的感官信息，由于其持久性和稳定性，将成为眼睛和其他身体感官在判断信息时的重要参考。

现代教育专家经过研究和实践得出结论:正是家庭的小化和生活的城市化，成人对儿童保护的过度要求，以及激烈竞争的教育模式下僵化紧张的亲子关系导致的感觉统合的缺失，导致了越来越多的学习、生活、活动障碍问题。