感觉统合训练-蹬地项目-实验报告 <自闭症>-中国自闭症网

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感觉统合训练-蹬地项目-实验报告 <自闭症>

时间:2022-06-10 00:27来源: 作者: 点击:次

　　幼儿园三班按照教研部下发的感觉统合训练计划进行训练已经近一个月了。在日常训练中，老师仔细观察孩子参加训练时的表现、状态和反应，设计漂亮的感觉统合比赛名单，让孩子每天在表格中记录自己的成绩。每天全班有两次训练机会，上午一次，下午一次。刚开始我们在垫子上练习推球，为一个月的训练做好充分准备。每天在垫子上练习，孩子找出姿势不正确的孩子，帮助纠正。大家在互相帮助，共同学习的过程中，对地上推球的正确姿势有了一定的了解。作为一名培训老师，我决心做好，希望孩子通过培训取得进步。我决定克服时间紧、任务重的困难，完成这项任务。我也在11月的家长会上和父母沟通过。有些家长对我的工作表示支持，有些则表现出漠不关心，因为他们不相信这个培训能改变孩子。让我们一起期待最后的结果吧。训练前的准备工作做完了，该上场了。孩子们都像小运动员一样，精神奕奕！把球握在手中，等待老师的命令。每个孩子都那么认真，那么投入的训练。虽然他们没有达到规定的训练强度，但我还是鼓励他们继续努力。第一天，最多的孩子推了139个球，拿到了全班第一，最少的没有推100个球。每天拿冠军的孩子都会得到一朵小红花，大家都可以积极参与训练。每天他们都会问:今天谁是第一？班里的每个孩子都能把自己当天的成绩记录在表格里，他/她在写数字方面进步很大，知道自己的成绩应该写在哪个格子里。每周都在好转。看到他们的改变，我真的很开心。孩子们进步很大，我的辛苦和努力没有白费。也听到一些家长的反馈，说自己的孩子真的进步了。那些持怀疑态度的家长也改变了主意。经常问我家庭辅助训练的其他方法。我给班上的两个孩子写了一个详细的案例，记录了他们每天的训练表现和结果。例如，其中一个孩子何伟男4岁半才接受剖腹产分娩训练。他非常活跃和顽皮。他总是喜欢在教室里跑来跑去，大声说话，坐在椅子上都坐不住。他上课不专心。别人叫他他也不在乎，好像跟他没关系似的。会做出大家想不到的事情。三餐多吃，但是不干净，掉米粒的情况比较严重。说话口齿不清。第一天训练，能积极参与训练，处于相对兴奋的状态。在推球的过程中，我不注意。我自己推球的时候，会注意其他小朋友的球滚到哪里，什么都想参与。姿势很准，结果是2分钟推89个球。在接下来的训练活动中，我发现他在单兵训练中的表现比在小组训练中的表现要好，于是我要求他第二天参加小组训练。他每天推球的次数越来越多，每周进步都很大。每天放学后和孩子妈妈交流的时候，聊聊他那天的表现。建议家长有时间带他练习，这样孩子进步会更快。家长也表示支持，开始在家训练。从那以后，我发现这个孩子进步更明显了。上课专心，能更好的配合老师组织的活动。而且每天都能开开心心的去幼儿园，情绪也很稳定。这些可能只是微小的变化，但却让我很欣慰。我们班12个孩子，一半以上是剖腹产。通过一个月的地面推球训练，孩子们的注意力能力得到了提高。在其他方面，每个孩子都有不同程度的进步。感觉统合训练不像其他教学活动那样容易见到效果。需要一段时间或者很长时间的持续训练，才能让孩子进步。只要老师积极关注，家长支持配合，加上家里的共同努力，相信每一个感觉统合能力不足的孩子都会有所改变，有所进步，让我们的孩子早日成为祖国的栋梁。 “感觉统合训练，地面推球——实验报告”