星雨训练记录39:课堂观察:节奏类 [自闭症儿童]
时间:2022-06-11 00:32来源: 作者: 点击:次
6、“一分钱”，双后脚跟指向地面。
4.让孩子听听:爸爸在地里种庄稼，我每天洒水。。。。。。
8.听着音乐，家长和张老师交流着孩子与母亲分离的话题。
2.“小司机”，模仿开车的动作，先模仿举手再放下，唱歌，再做开车的手势，最后伸出大拇指。
1.“数鸭子”，先一步，再插腰抬腿，一步，再插腰抬腿。
3.这一环节，老师要求孩子们站起来做《种瓜》儿歌，跪下摆动双手做花形，站起来举手抱胸。停止音乐，专注的学习模仿小花的动作，站起来然后举手下蹲。
9.铃鼓:击鼓，新动作:拍肩举肩，然后换手练习。停止音乐，专注练习，和妈妈面对面。放音乐，看老师一起做，敲钟敲鼓，换手。然后面对面做，拍拍自己的腿，再拍拍妈妈的腿。按照音乐的节奏，拍拍手，拍拍腿，拍拍手，三个回合后拍拍肚子。
张老师问:“小朋友你好，鞠躬。”孩子们在父母的提示或协助下说:“老师您好”。
7.我爱我的小动物。
5.我的好妈妈，拍拍你的手和腿，再来一次:拍拍你的手，拍拍你的肚子。
不知道为什么今天的听课还是节奏课，但是通过第二次的观察，我发现并总结了节奏课老师的学科目标和方法。对这些孩子来说真的很棒。第一次的时候他们觉得像是一个日报表，但是在今天的观察中，他们发现日报表的背后有着巨大的技巧和方法。因为我发现几乎所有的动作项都是两步模仿，和操作课上的两步模仿不一样，就是跟着音乐的节奏做两步模仿。方式不同，方向不同。对这些孩子来说，这是泛化。很高兴有两次观察的机会。详情如下:
节奏课结束了，小朋友讲完了，再见。
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
