星宇培训实录32:讲解说明的教育与实践 [什么是自闭症]
时间:2022-06-11 00:32来源: 作者: 点击:次
第二步3次以上。
2.一步指令:如停止、站立、握手、跳跃、摸头等。
第一步2次以上。其他都一样。
5.多步复杂指令包括:两步和三步指令。
3.物品操作说明:打个电话，喝个杯子(喝水)，功能方向操作，模仿物体，有动词和名词结构。
听指令的目的是训练孩子的听觉理解、听觉记忆和执行能力。自闭症儿童理解我们的语言就像我们听外语一样。
换指令时观察孩子之间的差异。指导和模仿的最高阶段:持续的指导和模仿跟进，“做这个，做这个，做这个，等等。”、“指鼻子、摸脑袋、跺脚等。”持续快速地跟随。听指令是识别和理解的能力，如拿、指、放、摸、放上或下面等。模仿就是跟进，配对:把相同的放在一起，把* *给老师看。
4.区分动词指令。说明:拿、点、敲等。要求:用相同的名词区分不同的动作；同样的动作，用不同的名词来区分。
听指令分解:“听什么指令”:用物品模仿:1。孩子在生活中常见的最喜欢的事情有:踢球，推车，分解:由近及远，实物做，假装做。
第一步5次以上。
6.复合指令。
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