如何教自闭症儿童收拾书包(2) [自闭症的表现]
或者家长和老师示范如何搭配物体，比如放在盘子里的杯子，插在笔筒里的彩笔，让自闭症儿童观察并记住物体的搭配组合。然后用布盖上。大人伸手进去把东西弄乱，然后揭开布，再指导孩子把散落的物件恢复到原来的搭配。等孩子熟练了，可以增加物件的数量。
或者家长和老师在起点准备一个书包和要放在书包里的物品(如毛巾盒、书、笔盒等。).两个孩子在起点准备。听到一大堆人“1、2、3”后，孩子们比赛看谁能迅速把所有的东西都放到书包的适当位置，然后背着书包走到终点。最快的钟声获胜。
或者家长和老师出示“收拾书包”的程序图，将程序图从左到右放在印有四个方块的底板上，要求自闭症儿童依次说出卡片内容。大人拿卡片程序2-4，混淆顺序，让孩子按顺序把卡片放回盒子里。如果孩子掌握了技巧，可以拿出所有的卡片，口头指导孩子重新整理“收拾书包”的流程，说出内容。
如何教自闭症孩子收拾书包？以上是99 Autism.com为您整理的答案。
让两个孩子坐在一起。家长或老师出示几套情境卡和解决方案卡，先讲解每张卡的内容。然后，把所有的解决方案卡片放在自闭症儿童面前，展示一张情境卡片。比如在学校丢了随身物品怎么办？发现忘了带作业回家怎么办？书包的拉链坏了，怎么办？书包里需要放的东西太多，但是书包太小，拉链拉不开。我能怎么做呢？让孩子们在解答图表中找出答案。最快的发现者将获得分数。
或者家长、老师和自闭症孩子一起在一个小房间里，大人把孩子的物件，比如玩具、电器等放在房间里。收集的时候，故意露出物体的一部分，比如用布盖住球的一半，衣柜后面露出玩具车的前面。然后给孩子们看视觉提示卡，让他们在规定的时间内找出收集到的物品。等孩子掌握了这个游戏，就可以给他们一张图了。图中有一堆物体，但有一部分被遮住了。成人口头指导孩子找出指定的物体(如杯子)，并要求他们圈出图片中隐藏的杯子。
或者家长和老师放不同的物件，比如杯子、书、铅笔等。，放在桌子上，并让两个孩子找出三个相同的物体，根据手中的卡片放入自己的篮子里。然后，让孩子们互相交换卡片，并检查篮子里的物体是否与卡片相同。
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