星雨训练记录21:零食班 《自闭症康复》
时间:2022-06-11 00:32来源: 作者: 点击:次
我们进教室的时候，孩子已经坐好了，家长却站在那里，吵吵闹闹，感觉很乱。李老师在看。今天应该是家长操作课。我们看到一位母亲给每个孩子分发零食。土星班的孩子比火星班的孩子稍逊一筹。老师没有让家长用图片展示，而是让每个孩子举手表示想吃东西。结果有的孩子只叫我吃，有的家长帮忙举手。叫我吃饭的小姑娘本来是火星班的，因为火星班的孩子都要求有表情才能吃饭。她来土星班举手了，但是不适应。
在这段时间里，李老师告诉所有的家长，不要站在那里特别吵闹，也不要说话，因为这是孩子吃零食的时间，说话太多会影响孩子。同时，孩子可以心平气和地吃饭。当他们无法表达自己的时候，父母可以在他们的耳边轻轻引导。感觉老师和家长相处的很好，每当李老师说错什么的时候家长都能配合的很好。非常好。经常有人说十个好老师抵不上一个好妈妈，这样家长进步了，孩子才会有希望。走吧。
虽然火星班的孩子语言使用率不高，但他们的整体表达意识还是很强的。
这周我重新安排了观察对象，在土星的班级，也就是李静老师的班级。
家长在围着圈喊零食，请举手。很多孩子要么在父母的帮助下举手，要么自己举手。很重要的告诉你，每次家长给孩子碗里放零食，都是先控制碗，让孩子学会说:谢谢。在这种控制下，孩子们都能说:谢谢。
零食发完的最后一刻，家长妈妈让孩子看零食吃完了没有，反复问了两三遍。孩子们没有更多地表达自己，但他们都有不同的感受。因为我发现很多小朋友都见过里面装零食的碗。
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