○教颜色识别继续教孩子识别颜色，收集红黄颜色的各种物品，如系着红丝带的红书、红衣服、红鞋子；然后拿出红色的纽扣、红色的盒子、红色的粉笔等物品，让孩子逐一记忆，让孩子从各种物品中认识红色和黄色的共同特征，复习黑色。

○感知继续让孩子多看、多听、多摸、多闻、多尝。如果玩具应该是柔软的、可闻的、有颜色的，那就让他们摸能摸到的一切，摇能摇到的一切；倾听任何能发出声音的人，如钟表、动物、风、流水等的声音。让他结合日常生活自然听歌；让他闻醋尝酸，锻炼他完整的感知事物的能力。

○介绍自己和家人。能说清楚自己的姓名、年龄、性别，或者给出简单的地址。孩子能清楚说出父母的姓名、工作单位、工作；看看你自己的相册，说说你的童年，看看你的家庭相册，介绍一下你们的亲属关系和他们的职业。如果他们不住在同一个地方，用地图标明他们的地名和位置。这些技能要一个一个分开练，学的一样，夸一次，让孩子自信地记住自己和家人，成为家庭的一员。

○模仿动作和孩子一起玩，训练孩子有意识地模仿一些动作，比如自己用碗喝水，用勺子在水里搅拌等。可以一次教一个动作，反复教，直到学会为止。

○寻找丢失的玩具把发出响声的玩具降落在孩子眼前，发出声音，看他的目光是否跟着它走。他伸出头，转身寻找。如果能顺着声音走，可以带着无声毛绒玩具继续降落，看看能不能追击。如果你这样做了，你可以拿起玩具给他作为鼓励。

○ Touch 继续训练Touch。除了前面的方法，还可以把孩子抱到座位上，在你面前放一个玩具(宝宝可以伸手去摸)，让孩子自己伸手去摸玩具。有木制线轴，小纸箱，塑料圈，毛红球等。用不同质地的玩具来放大宝宝的手感。

○知道1和2。的孩子们开始学习用两个手指来表示2。拇指和食指表示，他们想要两块饼干和两个谷壳水果。可以放两根圆木来代表2。利用机会让孩子认识数字1和2。从1到5读出手数。

○喜欢照镜子。与镜中人谈笑风生，用手触摸，在镜子后伸出头寻找镜中人。

○翻书找图买了一套适合婴幼儿的读物。每次翻开宝宝书中的一页，告诉孩子书中的主要事件和事情，然后合上书，让孩子找到那一页。开始帮他回忆要找的东西，教他从头到尾一页一页地查书的习惯，然后训练他独立搜索。

○切袋锤游戏让孩子先了解布袋锤、切锤、切破布的关系，在和孩子玩的时候讨论谁赢谁输。然后让孩子自己判断，让他在包、剪刀、锤子的游戏中学会分辨输赢。

○谁画的时间更长？用棍子在地上画了一条线。比谁都长。如果孩子画的不直，他会比大人画的更直更长。

○食指数。的孩子数数的手不一样。所以要教会孩子用食指数数字或者数实物。首先，他们要训练从1数到3，并示范根据数字拿1到2个物品，比如& ldquo给我一块糖。，& ldquo给爸爸买两块。更重要的是教会孩子分类和比较的概念。

○视觉集中继续像一个月时那样训练。当儿童的视觉集中时，可以使人(或物)之间的距离变得更远；也可以抱起宝宝，让他观察出现在眼前的人(或物)。等他的视力集中后，慢慢移动人(或物)，让他们跟着走。婴儿喜欢看彩色图片，并开始表达他们的兴趣。看到喜欢的图片，会笑，会继续看，会挥手去摸；看到不熟悉的图片，会因为新鲜感看很久。家长要把宝宝的喜好记录下来，作为以后进一步训练的参考。

○认识一下圆圆的。让孩子在学习布置形状板的同时，找出哪一个是圆的。孩子一开始能认出圆形，但很快就能认出正方形和三角形。

○看书，翻书。多给孩子看绘本，用孩子听得懂的语言讲一些简单的事情。孩子知道什么是好什么是坏，还记得故事。和孩子一起看书的时候，边看边提问。你会发现，你的孩子有能力用他的声音和表情来获取信息和回答。阅读时，让孩子自己翻书。

○常识知道冬天冷，穿大衣，要吃涮羊肉火锅。夏天要穿浅色衣服，吃冰棍和西瓜，能准确识别4 ~ 6种颜色和3 ~ 4个几何图形。

○区分图形和颜色记住了圆形、三角形、正方形、长方形等几何图形。在认识红、黄、黑的基础上，他学会了识别绿、白、蓝等颜色，他要反复练习。

○辨别方向继续培养孩子的辨别能力，比如把玩具放在桌子上、椅子下、抽屉里、箱子外面等等。大人小孩站在大镜子前，围着玩游戏。触摸您自己的密码& ldquo右眼& rdquo、& ldquo左耳& rdquo、& ldquo左肩& rdquo、& ldquo右膝& rdquo、& ldquo右肘& rdquo、& ldquo左边的眉毛& rdquo、& ldquo右耳垂& rdquo等等。让孩子多了解身体部位，分清左右。

○用食指表示1岁。当一个成年人& ldquo你多大了& rdquo当时他妈妈教他竖起食指表示他1岁了。几次后，宝宝会举起食指表示1，如& ldquo你想要多少饼干？他会竖起食指表示要1块。母亲只给了他一块来巩固他的权利。1 & rdquo的理解。

○识别红色。把不同颜色的塑料玩具放在桌子上，让孩子们找出哪个是红色的。如果没有，家长可以多次示范和练习，让孩子学会挑选红色的。如果真的能连续几次挑出红色，可以再教第二个。有些孩子特别喜欢认黑色，因为黑色对比度大，颜色鲜艳。还有人喜欢先学黄色。选择第二种颜色可以因人而异。

○区分大小和数量。首先选择两个大小差异明显的西红柿或其他实物，放在一起。告诉宝宝哪个大，哪个小，让他摸摸，比较一下。然后，让他把大的拿给他妈妈，看他能不能。还可以读一首儿歌，增强记忆力，发展思维能力，比如:坐成一排，分苹果，大的给奶奶，小的留给我。将实物(如水果)分成差异较大的两堆，让宝宝辨认哪堆多，哪堆少，同时用手数数。

○去动物园不仅可以让孩子在日常生活中观察动物，知道鱼是如何在水里游的，鸟是如何在空中飞的，狗是如何在地上跑的等等。，还要去动物园辨认动物的名称和特征，从而增长见识。

○前后上下让孩子把手放在身体的前后，或者把东西放在身体的前后，让孩子理解前后。然后让孩子把物品放在桌子的顶部或底部，练习区分顶部和底部。

○画画一边教画画一边复习图形，牵着孩子的手，教他画直线和垂直线。

○多大容量用一大一小两个塑料瓶。让孩子把小瓶子装满水，然后倒入大瓶子，再从大瓶子倒入小瓶子，建立容量的概念。

○识图和孩子一起看图，指着图说:& ldquo这是一个方盒子，那是一个圆球。& rdquo经过反复的教学和识别，寻找实物标识，如圆形气球、侧袋等。

○识别图经常给他的宝宝看童书，比如《宝宝画册》、《儿童画报》、《儿童童话》、《木偶奇遇记》、《三毛的流浪》、《格林童话》等。，并念给他的宝宝听，让他能正确认识和理解各种名字。大人提问时可以用手指出来。

○识别地址。认识自己家的楼号、楼层号、街道名等名称，以此巩固孩子记忆数据的能力。让孩子记住他家的楼号、单元门号、楼层、门牌号，比如3号楼2单元405室，也就是3-2-405。学习你所居住的街道、胡同或小巷的名称，让孩子记住他们的家庭地址。如果家里有电话，也可以让孩子记住电话号码，学会在电话亭里和妈妈打电话。这是非常必要和有效的安全教育，3岁左右就可以学会。

○说出动物的名字。收集了几张动物的图片，一张一张地教，并注意观察动物形状的主要特征。刚开始训练的时候，教他认识一个，然后教他认识第二个和第三个，看他最感兴趣的是哪一个，一边识别一边模仿它的动作和叫声，这样学习起来就很有趣。

○应该移动哪个肢体？用松紧带把铃铛挂在床栏杆上，另一端系在婴儿的任意一个手腕上。父母首先移动松紧带，使铃声响起。刚开始，宝宝会全身晃动松紧带，让铃铛响。后来，他学会了只用一只手腕按铃。1 ~ 2天后，松紧带可以绑在宝宝的任何脚踝上。经过多次尝试，宝宝能使一个脚踝活动发出铃声，说明宝宝已经能总结经验，解决问题了。但需要注意的是，家长离开宝宝的床时，一定要解开系好的松紧带，以免宝宝在活动时将绳子缠绕在四肢上，阻碍血液循环。

○按外貌给孩子分类& ldquo百宝箱& rdquo把里面的玩具倒出来，让宝宝学会根据玩具的颜色、大小或形状一步步分类。首先按颜色排序，先挑出红色的，再挑出黑色的，渐渐的就可以把混色的整理出来了。然后学会挑大小，从红色挑大的，再从其他颜色挑大的。每种颜色分为两堆。然后在每一堆中挑出圆形、正方形和三角形，让孩子学会根据它们的外形进行分类。

○识图、识事、识素养继续识图卡和各种物品。宝宝认识4 ~ 5张图片后，让他从一大堆图片中找出自己熟悉的。一旦发现，就要给它极大的欣赏和鼓励。在图片卡上加1 ~ 2张单词卡，宝宝可以发现。识别3 ~ 5个身体部位，通过镜子做游戏，和大人面对面学习。宝宝可以认识脸上的器官，手，脚，肚子等部位。

○寻找目标的妈妈抱着宝宝站在台灯前，用手打开灯说:& ldquo灯光。& rdquo当婴儿盯着他妈妈的脸时，他没有注意台灯。经过多次切换，宝宝发现它开了又关，眼睛转向台灯，同时听到& ldquo灯& rdquo这个声音，渐渐形成了条件反射。以后听大人说& ldquo灯& rdquo当婴儿看着灯时，他发现了目标。认识第一项后，宝宝可以逐渐认识家里的花、门、窗、猫、车等东西，然后逐渐学会用手点，认识自己的玩具。当他们听到声音时，他们会用手去拿。

○是指图中的特征部分。带宝宝去动物园或者画有动物的书，讲各种动物的特点，比如兔子的长耳朵，大象的长鼻子，洋娃娃的大眼睛等等。除了说出图中事物的名称，家长还要让孩子注意事物的特点。几番回顾之后，你可以问& ldquo兔子有什么？& rdquo孩子们会用竖起耳朵的方式来回答。每次内容不要太多。从第一个开始练习1 ~ 2分钟。应该不会太久。一定是宝宝感兴趣的东西，不能强迫识别。

○认识性别结合家庭成员对孩子进行性别方面的教育，如& ldquo是妈妈，你也是& rdquo逐渐让孩子回答& ldquo我是女生& rdquo。也可以用故事书里的人物来问& ldquo哥哥是谁？& rdquo& ldquo谁是姐姐？& rdquo要知道性别。

○头转向音源妈妈抱着宝宝玩。父亲推门进去，宝宝就会转到门口看。父亲站在婴儿身边，摇着吵闹的玩具。宝宝会转身寻找声源。

○模仿游戏继续和小朋友玩各种模仿游戏。比如擦桌子的时候给他一块小布模仿。可以边做边和大人玩，家长可以边做边聊。并为孩子做生活模仿游戏提供条件，如给娃娃喂食，给娃娃盖被子，以培养孩子的社会适应能力。

○知道该怎么做。渴了要喝水，饿了要吃饭，困了要睡觉，冷了要穿衣，热了要脱衣服，生病了要去医院，家里没有饼干买。

○哭以示对的反抗。四个月前，婴儿从来不会注意到少了什么。五个月后，他们可以听到或跟随丢失的东西，并转向寻找它们。过了六个月才真正意识到别人拿走了自己玩的东西，他们强烈反抗。这是一个认知的飞跃。

先认出红色，比如一个球，告诉他是红色。下次再问& ldquo红色& rdquo他毫不犹豫地指向球。告诉他西红柿也是红色的，孩子会睁开眼睛表示怀疑。这时候他可以多拿两三个红色的玩具放在一起，肯定的说& ldquo红色& rdquo。颜色是一个抽象的概念。孩子慢慢理解是需要时间的。学第一种颜色往往需要3 ~ 4个月。慢慢认颜色，不要着急，不要同时引入两种颜色，否则会更混乱。

○学习物品的属性对物品属性的认识是通过生活实践获得的。孩子喜欢认水果、零食、糖的名字，逐渐学习饭菜的名字，知道可以吃。孩子知道自己玩具的名字，知道玩具不能吃。最后，我学会了生活用具和衣服的名字，把我用的和我穿的分开。

○插拔和他的小伙伴玩外挂游戏。比如，在一个装满沙子的盒子里，让孩子把四支红黄两色的笔一根根插入沙子里，笔与笔之间要有一定的距离(相距2 ~ 3厘米)。先练习水平插入，然后拔出。

○视觉集中悬挂一些活动的物体，如五颜六色的花环、气球等。，这让孩子们对他们的睡姿更感兴趣。一次换一件，最好是红色、绿色或有噪音的玩具。触摸这些玩具可以引起孩子的兴趣，使他的视力每次集中在这些玩具上几分钟，一天几次。研究证明，高对比度的黑白图形对新生儿的刺激最大。床栏的右侧，挂着一张父母画的黑白脸，大小和人脸差不多。先画一张像妈妈的脸，这样宝宝醒来就可以看了。家长可以用时钟记录宝宝专心观看的时间。新图形会让婴儿凝视7 ~ 13秒。当宝宝熟悉一张图片时，凝视时间缩短到3 ~ 4秒，应该换另一张图片。婴儿看新图片的时间越长，他就越聪明。由于凝视比逗弄出现得早，所以观察凝视时间是婴儿的第一个智力测试方法。利用婴儿的时间反应来区分新旧图片，表明新生儿具有辨别和记忆能力。所以可以用墨水画出女孩和男孩的脸，竖条纹，斜条纹，葡萄状，棋盘状，地图状，让宝宝观看，边说边笑，缓解疲劳，让这种视觉辨别和视觉记忆训练成为一种快乐的活动。

○配对把两个一模一样的玩具放在一起，然后把一模一样的小图片卡片在一起，让孩子学会配对。在熟练的基础上，将两张一模一样的汉字卡混合到图片卡中，让孩子学会认字和配对；也可以写阿拉伯数字1和0，然后混合在图片卡里，让孩子通过配对认识1和0；可以在配对卡片上画圆、正方形、三角形，让孩子进行图形配对，复习学过的图形；同色配对复习颜色。

○找小东西把药丸的蜡壳，或者颜色漂亮的糖豆，放进一个透明的瓶子里，盖上盖子，宝宝会晃动瓶子，看着蜡壳或者糖豆；如果把奶瓶放在大纸箱里，宝宝会拿出来继续看蜡壳或者糖豆，看看蜡壳或者糖豆是不是还在奶瓶里。在寻找小东西的游戏中，在无意识的探索中建立了物质永存的概念。

○收拾东西训练孩子收拾自己的玩具和东西。儿童玩具、衣服、鞋袜等。，应该放在固定的地方(玩具要放在孩子容易拿和放的地方)，并让孩子知道这些东西放在哪里。当孩子想要一个玩具时，他应该开始和孩子一起拿。玩完后要教他放回去，逐渐让他自己拿，自己放。

○学习数数。继续教孩子口头背数字，按顺序背1 ~ 10，反复练习后再背11 ~ 20。

○感知   继续抚摸、亲吻孩子，如随着儿歌或音乐的节拍握住孩子的手，教他们拍手，模仿鸟儿飞翔，根据音乐的节奏蹦蹦跳跳；你也可以让他闻肥皂和牙膏的味道，尝糖和盐的味道，培养他的嗅觉。

○认识职业让孩子了解人的不同职业。如医生、护士、售票员、司机、教师、邮递员、厨师、演员等。知道他们在哪里，做什么。

○继续识别身体部位。让孩子们看洋娃娃或其他东西。父母可以用游戏来教他们身体的各个部位，比如让孩子用手指指着娃娃的眼睛。大人说:& ldquo这是眼睛。宝宝的眼睛在哪里？& rdquo帮他指眼睛，渐渐的孩子就会独立地指眼睛了。

○认识第一身体部位。成年人坐在婴儿对面，先指着他的鼻子说& ldquo鼻子& rdquo然后捏住宝宝的小指放在鼻子边说& ldquo鼻子& rdquo。每天重复一到两次，然后把宝宝抱到镜子前，把他的小拇指放在鼻子上，指着自己的鼻子，重复& ldquo鼻子& rdquo。经过7-10天的训练，跟大人说话& ldquo鼻子& rdquo有时候，宝宝会用小手指放在鼻子上。这个时候，大人应该亲吻他以示赞许。

○嗅觉和味觉训练胎儿在7个月时就有嗅觉能力。出生后，你对香味、酸味等相当敏感。可以拿一个醋瓶盖让宝宝闻闻，他会说不喜欢；当胎儿5个月大时，其舌头上的味蕾已经具备感知和分辨酸、甜、苦、辣、咸的能力。出生后要创造条件，比如把宝宝抱到桌前看大人吃饭，闻食物的味道，把筷子头蘸点菜汁，让宝宝品尝各种蔬菜汁。这些看似简单的事情，对孩子心理行为的健康发展和未来人格的健全都是不可或缺的& ldquoSense & rdquo教育内容。

○图片识别给孩子看各种物品，图片识别卡，识字卡。卡片最好是一张图片，有清晰的图像和明亮的颜色。主要教孩子识别动物、人、物品等。第一次可以把一个水果名称和同一个水果图片搭配起来，让孩子明白图片是一种表象。认识几幅图后，一幅图可以配一张识字卡，让孩子进一步明白文字可以代表图画和事物。因为汉字是图像，大部分孩子都能先认汉字，再认数字。刚开始教的时候，一次只认一张图或一件事，持续复习3 ~ 4天。当孩子能说出图片名称时，就能从几幅图片中找出对应的图片，记得开始教第二幅图片。学习的速度因人而异，不要和其他同龄孩子比。认汉字从孩子喜欢的图片开始，不考虑笔画数。单词识别不同于书写。单词识别是一种图形印象。只要孩子开心，就能多认笔画。

○写数字和简单汉字教孩子学习写数字。先学会写大概的数字，比如1，4，2，3。也可以写简单的汉字，如I、II、龚、涂、任、大等。

○靠近妈妈当妈妈来的时候，宝宝表现出一种幸福而渴望靠近的表情，有时还会大喊大叫，手舞足蹈。只有经常逗宝宝开心的父亲，才能唤起他善良的激情。亲近妈妈是宝宝到3个月时出现的一种情绪，6 ~ 7个月时越来越明显，以至于拒绝给陌生人生& ldquo害怕了& rdquo的程度。

○知道事物的名称，从看到到指向。自从学会辨认诸如灯、花、鸡、猫等东西的名字以来。上个月，他鼓励他的宝宝在听到事物的名称后，不仅要用眼睛看，还要用手指。认名字是第五个月训练的重点。一开始，握住宝宝的手去点，去摸，这样可以促进手眼脑的协调发展。语言能力的发展过程是先理解再说话。识别事物的名称，就是练习听声音和事物之间的联系，记住所学的东西。你得一个一个的经过反复复习才能记住。

○接近陌生人的妈妈抱起婴儿，让他接近陌生人。过一会儿，陌生人可以给宝宝一个小玩具，和他玩一会儿让宝宝逐渐放松，和他一起微笑，等宝宝回以微笑时向他伸手。陌生人抱他的时候妈妈还在身边，让宝宝有安全感。宝宝可以随时向妈妈伸手，让他可以放心地接近陌生人。我害怕一个陌生人只抱我一秒钟。经过几次这样的经历，孩子就会敢于接近陌生人和新事物。

○数数在孩子能背诵1 ~ 10的时候，就要养成数数的好习惯，巩固数的概念。并开始训练序数。当数字是1时，放一个积木，当数字是2时，放两个积木，提问& ldquo哪个大于1和2 & rdquo启发孩子说2大于1，2大于1。按照这个训练，应该教他重复5位数(比如27058，45296)。

○视听定向响各种发声体(橡胶发声玩具、八音盒、动物琴、响棒等。)在宝宝的视线内，慢慢的，清晰的，反复的告诉他名字，然后在他注意后慢慢的移开，这样他就可以追着声音找来源了。父母要仔细考察宝宝对胎教录音的兴趣和父母唱歌的情况，看他听到哪一段，表情平静，没有哭闹，也没有笑、跳、激动的表情，让他经常反复听，观察他感兴趣的部分，做好记录。注意视听训练的声音不要太强太刺耳，要柔和，否则会形成噪音，阻碍听觉整合的健康发展，甚至会造成日后拒听。

○视线转移在原有视听训练的基础上，继续在孩子被唤醒时注视周围的人和事，用两个人(或物)训练，将孩子的视线从一个人(或物)转移到另一个人(或物)，或者在他注视一个物体或面孔时，让其快速移动。方法是用声音或动作吸引婴儿的视线转移。例如，如果母亲在床的右侧对婴儿说话，而父亲突然出现在床的左侧并鼓掌，婴儿会立即扭过头去看父亲。也可以用滚球从桌子的一边滚到另一边抱着宝宝看。这个时候，宝宝可以抬头看180 & deg。婴儿喜欢看飞车、飞鸟和猫。让宝宝经常去房子里观察移动的物体，可以拓展他的认知能力。

○理解自然现象继续注重培养孩子的观察力和记忆力，启发孩子提问和回答问题。如果早上天很亮，太阳就会出来。晚上很黑，有星星和月亮。有时候没有太阳，是阴天，或者下雨下雪，有时候刮风。下大雨的时候会电闪雷鸣。通过父母的叙述，孩子可以了解自然界的各种现象。

○视听定向距离儿童眼睛20 ~ 25cm，使儿童的视线随着玩具移动，同时摇动有声的彩色玩具；或者和你的孩子面对面。孩子看清你的脸后，喊宝宝的名字，动动你的脸。孩子会随着你的面部和声音而动，可以促进宝宝视听识别和记忆的健康发展。新生儿对盯着人(生物视觉定向)比对盯着东西(非生物视觉定向)更感兴趣。

○了解自己的事情。的儿童用品要放在固定的位置，让孩子自己找毛巾、水杯、帽子等。，而且他们还可以进一步识别他们的母亲和母亲的一两个项目。

○感性学习握着孩子的手，摸了摸热腾腾的粥碗，然后问他:& ldquo天气热吗？& rdquo经过多次练习，他能形成条件反射。当他遇到热粥或热水时，他知道自己是热的，就缩手。他也可以说& ldquo热& rdquo这个词。让孩子尝尝冰棍，说& ldquo真的很酷。，用对比加强感觉。猜用布盖着的东西，如碗、勺子、玩具等，让孩子通过手的触摸认出东西。

○分继续结合实物练习计数。孩子可以一直数1 ~ 3分，然后继续训练按数带，比如& ldquo给我一块钱& rdquo，& ldquo给我两美元& rdquo或者& ldquo给我三美元& rdquo等等，反复练习。如果没有错，再练一遍，得到四块糖和五块。

○识色。的孩子能准确认识红色后，就逐渐练习黑、白、黄、绿等更明显区分的颜色。重点区分相近的颜色，比如黄色和白色。

大人示范把圆形、方形、三角形的盘子放入相应的洞穴中，孩子开始模仿。让孩子先拿一块圆板，但宝宝一开始可能放不对。放在这里，放在哪里，最后放进去。你非常快乐。你鼓励他，他也很高兴连拍用手笑。他的兴趣促使他继续放正方形和三角形，最后放进去。如果买不到异形盘，可以用纸箱(比如零食盒)自己做。

○认识数字1、2、3和一些汉字。的孩子很容易通过他们的图像来辨别事物，比如& ldquo1 & rdquo，& ldquo2 & rdquo，& ldquo3 & rdquo。类似于汉字，更容易区分。

○数数儿童对物品大小和数量的认识是通过比较实物形成的。收集各种大小不同、质地各异的小物品，如积木、贝壳、纽扣、小瓶盖等。尽量让孩子用眼睛看，用手摸，张开嘴巴，通过各种感官参与活动，比较物品的大小和数量。也可以配合教学点使用，如用嘴读1，用手指触摸一个物品，读2，用手指触摸另一个小物品，读3，触摸另一个物品，教学点1 ~ 3。学习真正的东西& ldquo给我一个苹果。，& ldquo给我两个苹果。等等。

○认识职业继续教孩子识别工人、农民、解放军、学生、警察等不同的职业，了解他们是做什么的。查看家庭照片，了解他们的亲戚朋友是做什么的，在哪里工作，有什么特别的成就。

○分类可以将日常用品按照吃、穿、用、玩等用途进行分类。挑出不能吃的东西，比如& ldquo香蕉，桃子，桌子，梨& rdquo，孩子会迅速指出& ldquo桌子不能吃& rdquo。再次询问& ldquo什么样的毛衣、裤子、鞋子或者玩偶不能穿？& rdquo孩子们会指出& ldquo不能穿娃娃& rdquo。家长可以问类似上面提到的问题，让孩子分清文章的目的，提高孩子的辨别能力。

○长度和多少用两支不同长度的铅笔，让孩子分辨哪支长，哪支短。然后区分筷子、绳子、辫子、裙子的长度。结合生活实际，比如分享苹果，让孩子知道多少，知道与成人相比的高度，看书知道厚度等。

○找铃。大人先轻轻摇摇小铃铛吸引宝宝的注意力，然后走出孩子的视线，按响他身体一侧的铃铛，同时问他& ldquo钟声在哪里& rdquo逗他去找。当孩子的头转向声音时，大人再按铃，给他看，让他开心。然后，当着他的面，把铃铛塞到床上，露出一部分铃铛，然后问& ldquo钟声在哪里& rdquo大人用眼神示意，如果发现宝宝，会把宝宝抱起来亲一口，作为赞美。

○认识物品和孩子一起看图，让他熟练地说出各种物品的名称，告诉他每个物品的简单用途和关系，经常带孩子出去玩，让他多了解外面的世界。

○大大小小把宝宝喜欢的大大小小的饼干放在桌子上，告诉小朋友，& ldquo这是大事。，& ldquo这是一个小文件& rdquo。让他拿有密码的大的小的，对的就让他吃，不对的就不让他吃。孩子很快就会学会区分大和小，然后用玩具和日用品让孩子复习，巩固大和小的概念。玩大小块是比较好的游戏，比如玩& ldquo大的在下面，小的在上面& rdquo& ldquo小的在前，大的在后& rdquo等等。

○模仿操作每天都有一定的时间玩儿童玩具，如积木、插板等。，从而给孩子示范，让他们模仿。不同大小和形状的瓶子也可以搭配瓶盖，每套玩具都可以放回相应的盒子里。

○排位用大纸画一张脸，然后用小块画出面部器官(眉、眼、鼻、口、耳)，这样就可以把孩子放在正确的位置上。然后帮孩子把画出来的身体、四肢、手脚、衣服等拉直。

○陌生人开始躲避陌生人，把脸扑进妈妈怀里，害怕或者哭泣。我害怕医生、护士和护士，我害怕新来的保姆。但我能记得不在一起的熟人，比如爷爷奶奶和亲朋好友。所以，如果妈妈6个月后要上班，就要尽早安排，让保姆早点来或者早点联系亲戚，慢慢联系宝宝。熟悉了之后，她就可以在妈妈上班后照顾宝宝了。婴儿也害怕去陌生的地方。当他们接触到陌生的事物时，应该在父母的陪伴下，逐渐熟悉新的环境和新事物。有些宝宝害怕大图像玩具，妈妈就和他们玩。和他们熟悉后，逐渐消除恐惧。

○绘画继续让孩子学习绘画，教他们握笔的正确姿势，让他们模仿，画出清晰的用笔轨迹。

○找有盖的玩具用手帕盖住宝宝正在玩的积木，看他能不能揭开手帕，把积木拿出来。你也可以在他玩得开心的时候，用塑料杯、盒子或者一张纸把玩具盖上，看他能不能把玩具找出来。如果不能或者想哭，就把玩具稍微展示一下，让他自己拿出来。

○认红。的成年人有计划地和他们的宝宝进行颜色识别游戏。先认红色(或黄色)。可以把日常接触中常用的东西进行分类，营造一个颜色识别的环境，比如红帽子、红毛衣、红袜子、红汽车、红色气球、红旗等。把这些颜色相同的物品放在一起，问宝宝& ldquo哪个是红色的？宝宝知道后，可以让宝宝从不同颜色的物品中挑出红色的。重复多次后，就能记住不要急着换不同的颜色。