教师与自闭症儿童的成长3 《精神分裂症》
时间:2022-06-11 00:37来源: 作者: 点击:次
我拿了一些书放在他面前。 我去叠被子了。 重叠着，突然身后传来一个熟悉的声音& ldquo小鸡，汪汪！& rdquo& ldquo小狗，喵喵喵！& rdquo我叠好被子，故意低声重复他的话，头也不回。 这一次，他没有停下来！他的声音里带着微笑！今天吃午饭的时候，他不小心把粥洒在裤子上了。 我觉得这是个机会，就给他洗了。 起床后，他的裤子还没干。自然，他必须待在被窝里，等一会儿！现在早上开会的时候，会问& ldquo好老师！& rdquo虽然声音很小，但我觉得这对小社团来说是一个很大的进步。 他会跟小朋友打招呼，道别，唱歌，跟老师讲故事，时不时过来拉我的衣服，转身就跑！我眼里没有惊慌，也不再咬衣服。 对其他孩子来说，这很正常，但对肖辉来说，这很珍贵 今天早上，小惠的妈妈来幼儿园找我。 她高兴地告诉我，肖辉回家后说他在和孩子们玩游戏。 我也很兴奋 兴奋之余，我建议妈妈可以和我们合作，提高我们的语言技能。 我建议肖辉的妈妈在家关注肖辉的语言发展，有意识地丰富肖辉的词汇，及时纠正肖辉错误的语法。 当然，纠正的时候要讲究方法，不是训斥和指责，而是告诉他正确的方法。 有很多不应该出现在观察记录里的东西，但是我觉得我应该把我真实的东西带给你，包括我的苦闷，我的挣扎，甚至有时候我的不负责任。我觉得真正的教育笔记应该是真正体现老师内心的东西。 所以我不怕别人笑话我。 除了语言发展上的问题，肖辉在其他方面和其他孩子没有区别。 至于语言训练，是一个积累的过程，不可能一天一天的记录下来。 所以，我的观察记录到此为止。 妈妈接受了我的建议。 在日常生活中，我们也会有意识地纠正他的语言。 比如他说:& ldquo妈妈坐车买宝宝。 & rdquo我们会说:& ldquo嗯，妈妈给宝宝买了辆车。 & rdquo最近和小惠的交流越来越频繁，声音也越来越大。 有时候我们旁边的孩子能听到我们在说什么。 此外，他和他的孩子开始用语言交流。 然而，肖辉的语言表达能力令人担忧，词汇量小，语法不正确，影响了他与孩子的交流。 反思:教育不是神话 有时候一句话，一件小事就能立刻改变一个人的一生，然而，这样的事毕竟是少数。 大多数情况下，教育是一个不断积累的过程，从量变到质变。 教育没有什么法宝或万能公式。 因为教育面对的是活生生的人，他们有接受或不接受你的教育方式的问题，也有接受快或慢的问题。 当我走到他身边时，我压低了声音，用我自己都几乎听不见的声音对他说:& ldquo你真棒！& rdquo& ldquo嗯！& rdquo他的声音几乎听不见，但我看到他微笑着点头。 & ldquo老师喜欢你！& rdquo我继续低声说。 说完，我就去叠被子了。 我不想一下子说太多，怕会打破他的心理防线，让他觉得不安全。 但是，我很兴奋。虽然他只说了一个字，但这是我们第一次用& ldquo语言& rdquo交换；通讯
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