自闭症儿童的听觉反应训练 {自闭症}
在具体操作中，家长可以做出相应的动作提示，帮助孩子顺利完成指令。在发出“坐下”的指令时，可以用手指指着小椅子，提醒孩子坐在椅子上。在给出“坐下”的指令时，可以示范将手轻轻放在腿上，然后挺直腰，进行示范。在训练自闭症儿童进行眼神交流时，家长可以告诉孩子“看着我”，同时慢慢把自己喜欢的玩具或食物带到孩子的脸上，或者用食指逐渐把孩子的目光吸引到自己的脸上。
此外，听觉反应训练还可以用来教自闭症儿童一些基本常识，比如教孩子识别自己的身体部位:“鼻子在哪里？耳朵在哪里？”通过这样的训练，可以增强孩子的自知力。还可以教孩子识别颜色、形状、字母、数字，帮助孩子熟悉这些基本概念，为以后掌握这些单词的命名打下基础。一般来说，如果一个孩子连续两次达到90%以上的准确率，就算达标了，这个标准也适用于其他训练。
以上是99 Autism.com为您整理的自闭症儿童听觉反应训练的内容和方法。
我们可以从以下几项开始听觉反应训练:坐下，坐下，看着我，看着这里，跟我做。这五个项目为自闭症儿童学习其他内容奠定了基础，是他们全面发展的前提。
在确定自闭症儿童已经掌握了听觉反应训练中的指令后，家长和老师可以减少辅助手势。比如请孩子坐下(而不是指着小椅子)，请孩子过来(而不是挥手)，请孩子上厕所(而不是指着马桶)。除了上面的指令，常用的训练口令还有拍手、起立、拍头、跺脚、拍桌子、走向门口等。这些指令都是日常生活中常用的，可以训练孩子的听力，让孩子在没有其他视觉辅助的情况下对听觉做出反应。
在告诉孩子“看这里”时，可以把手指指向稍远一点的东西，让自闭症儿童顺着手指的方向，把注意力转向一个需要注意的物体。最后的“跟我做”是训练自闭症儿童模仿大动作。家长可以选择一些大肌肉动作教孩子模仿，比如拍手、跺脚、拍膝盖、拍肚子等。父母得到孩子的注意后，可以给孩子示范一个简单的动作，说“你做吧”。
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