想提高自闭症孩子的主动性？试试奥尔夫的音乐教学法。 <自闭症治疗>
时间:2022-06-11 01:05来源: 作者: 点击:次
音乐治疗是最受欢迎的自闭症艺术疗法之一，而奥尔夫音乐教学法对于提高自闭症儿童的主动性，有很大帮助。奥尔夫的音乐教学法强调打击乐器作为教学设备和工具来促进丰富的想象力，建立一个新的概念，肯定自闭症儿童的主动性和创造性，自然激发他们的天赋和内心感受，而不需要反复灌输。
奥尔夫音乐吸引自闭症儿童参与音乐，在音乐中获得乐趣，在娱乐中了解音乐。奥尔夫音乐不是为了学音乐而学音乐，而是在音乐中享受快乐，他自己也成为音乐的创造者之一，用音乐完成舞蹈、运动、歌唱和社交。他们不必知道什么是音乐，就可以开始音乐的实地练习。
在自闭症的音乐治疗中，还配合使用了动量练习和奥尔夫乐器。锻炼动量可以让孩子在音乐中有规律地或跟着老师即兴发挥，肢体随着音乐模仿各种动作，从而轻松参与音乐活动和集体音乐互动。
乐器的使用也增强了自闭症儿童对音乐的参与。奥尔夫乐器非常容易操作，比如鼓、沙锤和响板。这些乐器不需要太多技巧。只要在老师的启发下，孩子能有节奏地打拍子，配合音乐，就能轻松地参与到音乐中。这些乐器提高了孩子对音乐的兴趣，进而增加了他们对外界和他人的兴趣，孩子参与外界活动的兴趣也随之增加。
奥尔夫的音乐具有自娱自乐的特点，既可以让自闭症儿童单向地听音乐，也可以一直参与音乐，与音乐形成双向关系。这使得音乐治疗最大程度地调动了自闭症儿童的参与意识，通过看、听、摸、闻、拍身体、使用打击乐器、跳舞、互动音乐游戏等方式，让他们有效地提高主动性。
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