主页 > 新闻资讯 > 详细的ABA|培训计划(4) <自闭症的原因> 时间:2022-06-11 01:05来源: 作者: 点击:次 1继续动物/食物/衣服的分类 添加玩具/食品/饮料的分类2。贯穿整个训练,代词“你/我/他,你/我们/他们”3的训练,开始教授物体的功能。在桌子上放3~4个物体,问“你用什么剪刀”答“剪刀”4。继续“我不知道,这是什么”,继续对象5的“我的/你的”。 把你的鞋给我”“把你的童鞋给我。 ”然后淡化暗示。 6保持是/否训练“你冷/热吗?”“你是青蛙吗/你是男孩吗?”“你在睡觉吗/我在拍手吗?”“他开心/难过吗?”“这是卡车还是胡萝卜?”7开始互动训练(目的是让他回应别人的对话 一开始是机械的,等他理解了意思就会变得很自然。 )老师“我在用蓝蜡笔画”演示了答案“我在用红蜡笔画”“老师“我穿着一双白鞋”“我喜欢早餐吃面包”等8个演示问题如“谁,在哪里,做什么,什么颜色”。在整个培训9中,引入了“开始,然后,最后”的概念。孩子2到3个小时不懂的时候,只是在玩数字拼图的时候把它当做一个空间。 然后教关系:“你每天最早的饭是什么?”“早餐”“那你吃什么?”“中餐”“你最后一餐是什么?”可以找到另一个“晚餐”的例子。 (责任编辑:admin) 顶一下 (0) 0% 踩一下 (0) 0% ------分隔线---------------------------- 上一篇:详细的ABA|培训计划(5) <自闭症的原因> 下一篇:自闭症的音乐治疗不仅仅是一堂音乐课。 《自闭症的原因》 收藏 挑错 推荐 打印 发表评论 请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。 评价: 中立 好评 差评 表情: 用户名: 验证码: 匿名? 发表评论 最新评论 进入详细评论页>>