详细的ABA培训计划5 <自闭症>
第五个疗程(2.5个月)
1继续“我的/你的”练习2取3项，从距离较近的开始，然后增加距离。用分类卡片制作3个连续的场景。目的:开始讲授故事的顺序，从而展开富有创造性和自发性的语言，强调“开始，然后，最后，结束”。开头用一个简单的故事:“一个男孩买了一个冰淇淋，然后他在吃冰淇淋，最后他吃完了冰淇淋。故事讲完了。”当他的语言水平提高时，他可以使用更复杂的故事。可以用故事卡，让他自己整理，自己讲。4开始表情训练“刀是什么？”示范“是给你切东西的”。当他有概念的时候，他不会提示。问“什么是车？”5等待项的功能“你用刀能做什么？”“你可以用刀子切东西。”在6号房间和家具的游戏中，有不同房间的图片，不同家具和设备的卡片，放在不同的房间，让他了解真实的世界。7语言模仿不同的单词和声音8为什么/因为在故事“这只狗为什么叫？”“因为它看见了猫”9社交问题:姓名、年龄、姓氏，“你住在哪里”、“你多大了”10谁、什么、哪里、你是做什么的(续)11继续代词的练习。你/我/他/他/她老师做跳跃、写字等动作问“我在做什么？”求完整回答“你在做。。。"同样，让孩子做一件事，问“你在做什么？”要求“我正在做。。。"“按时间顺序12年。。然后是“很快”，然后是“稍后”，“现在”。。之前”。在讲故事和玩的时候，强调这些词是时间标记。13继续玩“一刻钟”游戏。14复习方位词和颜色，比较老师给出的越来越多的选择。现在它是以一种不那么正式和结构化的方式完成的。教材以童书为主，图片卡和游戏也可以。学习量词“一辆汽车”、“一碗米饭”、“一杯水”、“一双鞋子”、“一盒牛奶”和“一棵树”等。16从相同/不同的练习开始。从同样的训练开始。将两个相同的积木和一个不同的积木放在桌子上，并说“给我相同的”暗示，表扬并解释“很好，你给我相同的积木，它们是相同的颜色。”其他例子:两把勺子、一把叉子/两个盘子、一个杯子等。17开始认识字母和数字有1，2，3，A，B，C，18开始训练数字的概念。从四项开始，要求1，2，3，19，开始认多/认少。设两组，一组多一组少，要求“给我多/少”。20回忆往事，让他在另一个房间做一件简单的事情。回到课堂后，示范“我看见我妈妈了。”“我找到了一个球。”等等21。“少了什么？”游戏要求孩子识别三个物体:石头、圆圈和心脏，提示他蒙上眼睛，拿一个问他:“缺了什么？”演示也可以用图片:一个人有鼻子，嘴，头发等。他的脸上，却只有一只眼睛。或者只有三条腿的桌子。问:“缺什么？”轮到谁了？轮到你了/轮到我了老师:我看见一只猫，它的名字叫喵。孩子:我看见一只小狗，它正在喝牛奶。儿童必须添加信息。开始演示，然后只提示“和。。"24掌握了“我是”之后，再进一步到“你是”。25说出故事书和普通场景的因果关系。“这个女生为什么吃饭？”“因为她饿了”，“为什么我们去看医生”，“为什么小狗睡觉”，“为什么妈妈去市场”，等等。26当孩子没有灵活性时，他试图用不同的方式讲述同一件事:“你割破了手，手上有一道口子。很疼。让我在它上面放一些药。看，我们已经包扎了伤口。”
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