自闭症儿童如何发展富有表现力的言语和语言？ 《发育迟缓》
方法四:通过描述孩子在看什么，做什么，来跟随孩子的注意力和动作。无论孩子在做什么，用单一的语言描述。使用简短的词语。总的来说，你的语言应该只比你孩子的语言复杂一点点。(如果孩子只会发声，就用能延长孩子声音的词；如果孩子只会用单个单词，你可以用这些单词组成的简单短语。)确定你希望孩子学习的单词，并在不同的情况下经常使用。
1.选择一个手势和一个单词或听起来像单词的声音，然后演示两者。
3.给孩子的手势添加适当的词语。
方法一:与孩子面对面，重复或以其他方式回应孩子的声音，然后暂停，等待孩子再次开口。当孩子发出另一种声音时，用类似的方式回应。
方法五:在游戏或其他互动中，示范你希望孩子学习的手势和单词。当孩子伸手试图触摸或指向某样东西时，先用声音或言语表示孩子想要什么，再给他孩子想要的东西。在游览或其他与儿童的互动中，使用声音或文字，同时添加手势。
注意:如果孩子已经会说话，跳过第2步。
自闭症儿童如何发展富有表现力的言语和语言？以上是99 Autism.com为您整理的答案。
活动二:通过模仿孩子的声音进行“迷你对话”，等待孩子回应，用相同或不同的声音回应。
活动4:在游戏、开车、做饭或其他共享活动中与孩子交谈。说出事物或动作的名称，用简单的词语描述孩子看到的和正在做的事情。解释你自己和你孩子的活动。
方法:观察儿童对声音的反应。重复声音以提高儿童的兴趣和注意力。等待孩子的回应。玩得开心！融入期望和声音的歌曲或日常活动，如“各就各位，准备，开始！”节奏可预测的歌曲或常规活动会非常有效。
2.给自闭症儿童的手势添加声音或简单的单词。
活动3:和孩子玩的时候，发出动物的叫声、汽车行驶的声音、电话铃声等。轮流和孩子做游戏时，发出舔舌头舔嘴巴的声音，嘴唇发出噗的声音。如果孩子感兴趣，重复暂停，等孩子模仿。社交套路中涉及歌曲和感受单词和声音的活动:在玩熟悉的歌曲游戏或其他套路活动时，加入声音和使用单词(例如，捉迷藏、追逐游戏等。).
第四步:用能促进语言发展的方式和自闭症儿童交谈。
活动1:如果孩子发出的声音似乎是一个单词，回应:重复、回答或说出一个发音相近、符合语境的单词。
方法二:当大人和孩子面对面时，通过开始游戏来吸引孩子的注意力。看着孩子，发出声音，然后期待地等待。只要孩子还感兴趣，就继续轮流。
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