自闭症儿童语言技能训练策略(1) <感统失调>
时间:2022-06-11 01:06来源: 作者: 点击:次
家长或老师可以利用日常生活中的活动，让自闭症儿童了解身边的事情。比如家长和孩子乘坐车辆时，可以让孩子当场学习车辆名称；或者在不同的生活情境中，引导孩子运用所学的单词或句子，增强孩子运用英语口语的灵活性。
自闭症儿童的语言能力不同，所以父母或老师应该循序渐进，根据孩子的发展阶段来教他们。同时，也要根据孩子现有的沟通能力来调整自己使用的语言，避免使用命令性或引导性的词语来强迫孩子表达过于复杂的意思，或者要求孩子过度模仿大人。
在演示指令理解的活动时，可以安排两位家长或老师参与，其中一位负责给出指令，另一位提供演示，让孩子学会对指令做出反应，并在此过程中帮助孩子完成活动。
家长或老师要经常对自闭症儿童的所有表达行为做出反应，无论是面部表情、肢体动作、声音还是口语。大人回应时，不仅可以给孩子适当的语言刺激，还可以为孩子修补不完整的句子或延伸的句子，让孩子有更多的机会去倾听，接受正确的语言输入。
以上是训练自闭症儿童语言能力的策略。我们将在下篇文章中继续为您分享相关内容。
家长或老师与自闭症儿童交谈时，用词要简单明了，强调句子中的重要词语，让孩子更容易掌握讲话内容。大人要根据孩子的反应来调整自己说话的语气。比如，面对被动的孩子，可以尝试用略显夸张的声音、起伏的语调来吸引孩子的注意力；如果孩子对声音的反应过于敏感或容易过度兴奋，应保持平稳清晰的语调，以免使情绪过分高涨。
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