阿斯伯格综合症和高功能自闭症的区别 《自闭症的表现》
在社会交往能力方面，与高功能自闭症儿童不同，阿斯伯格症儿童有能力、有兴趣、会参与，但由于他们的社会直觉与常人不同，无法理解人际交往的意义。比如你让他举起右手，他就会举起左手，因为他会面对表演者，以模仿的方式举起和表演者一样的手。所以，在教阿斯伯格儿童的时候，要注意他们的& ldquo参考点& rdquo问题是，以教写作为例。不要当着他的面写，而是走到他的身边教他，避免写的字从左往右。
阿斯伯格综合症和高功能自闭症的定义一般以智商70以上为范围。1998年，一项对330个案例研究的调查发现，高功能自闭症儿童的语言智商普遍低于阿斯伯格综合症儿童。高功能自闭症儿童的平均语言智商为77，而阿斯伯格综合症儿童的平均语言智商为98。在运算智商方面，阿斯伯格的孩子是90，高功能自闭症儿童是86。结论表明，语言智商可以作为诊断阿斯伯格儿童和高功能自闭症儿童的标准。
阿斯伯格综合症和高功能自闭症有很多相似之处。一般来说，阿斯伯格症儿童和高功能自闭症儿童的区别不大，通常被称为自闭症的延续或变异。所以有些阿斯伯格症的孩子经常被误认为是高功能自闭症，但是他们和高功能自闭症还是有区别的。以下是一些对比:
2。无法顺利接球。3.单脚站立是困难的。4.双手的无名指很难弯曲。
在语言流畅度方面，阿斯伯格的孩子没有难度。两岁前会出现单词，三岁会说出完整的句子，但四岁前& ldquo你& rdquo、& ldquo我& rdquo、& ldquo他& rdquo称谓还是会混淆，容易重复重复对方的话。阿斯伯格和高功能自闭症最大的区别是，高功能自闭症的自发语言非常少，无法流畅表达；阿斯伯格儿童在自发语言和对话方面没有问题。问题是在说话的时候，阿斯伯格的孩子会有& ldquo冗长的谈话& rdquo无论对方是否感兴趣，他总会和对话者谈论同一件事(比如自己感兴趣的事)，这很容易引起对方的反感，进而影响其人际关系的互动。
高功能自闭症儿童大多对某些事物有特殊兴趣或特殊天赋，如机械计数能力、机械音乐能力、机械判断能力，这些都小于思维能力；阿斯伯格的孩子不一样。阿斯伯格的孩子可能总会想很多思考问题。与高功能自闭症特有的机械性特殊能力相比，阿斯伯格的孩子思考的是特殊能力。
亚斯伯格的孩子，因为道德水准高，在交往中也容易产生冲突。比如过马路的时候，看到有人闯红灯，他们会马上制止:& ldquo不，叫警察来抓你！& rdquo。如果发生类似情况，很容易和其他人发生冲突，被误解为攻击性和暴力倾向。有时候，他们只是因为& ldquo紧迫性& rdquo，会产生攻击或暴力。
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