自闭症口语表达训练方法 [自闭症的表现]
刚学会说话的自闭症儿童会用一个词来表达自己的需求，比如“糖”、“水”、“去”。在掌握了一个词的表达方式后，孩子会逐渐扩展到用两三个词来确切定义自己需要什么，比如“水果糖”或“草莓糖”，逐渐发展到用更长的短语来表达自己，比如“棒棒糖”，再逐渐用完整的句子“我要棒棒糖”甚至“我要吃一个大棒棒糖”来表达自己的需求。
听到自闭症儿童的牙牙学语时，家长可以模仿孩子的声音，比如孩子说“啦啦啦啦”，家长可以跟着他说“啦啦啦啦”。如果孩子说“是”，家长可以跟着他说“是”。同时，你也可以注意孩子在什么情况下喜欢发出什么声音并记录下来，鼓励孩子在不同的情况下用这些不同的声音与大人交流。
这时候家长要和自闭症孩子进行眼神交流，用眼神鼓励。家长不妨跪下或蹲下，让孩子看到自己，更好地进行眼神交流。另一方面，家长对孩子的模仿和眼神交流，也是对孩子声音的一种肯定和鼓励。
以上是99 Autism.com为你整理的自闭症口语表达训练方法。
自闭症口语表达的训练方法是什么？有些孩子虽然学了一些简单的单词和短语，但是发音不是很清楚，语调也不到位。比如孩子喜欢吃糖，却把“糖”说成“TA”。家长不用太担心。口语训练的重点是教会孩子用语言表达自己。只要孩子的发音保持统一，家长能听懂，就可以奖励孩子的口语表达，在以后的训练中慢慢塑造和纠正孩子的发音问题。如果孩子一看到糖就马上发出“TA”的声音，家长要马上奖励孩子，把糖递给他，说“这是你的糖”。这句话既是对孩子主动表达需求的肯定，也是正确发音的示范，让孩子听到正确的发音。
对于自闭症口语表达训练，可以从需求的表达入手。孩子喜欢什么，需要什么，就应该先教会他们说什么，这样才能提高他们的学习积极性。当孩子口渴想喝水的时候，我们会教他说“水”、“水”或者“我想喝水”；当他们饿了，想吃东西的时候，我们会教他们说“饼干”，“吃饼干”或者“我饿了”。这种表达需求的语言的奖励方式很简单，就是用孩子喜欢的东西来奖励。比如孩子要pad玩游戏，妈妈手里拿着pad，孩子说“Pad”这个词，就递给孩子。让孩子明白言语和奖励的联系，受到鼓励，增加继续用言语表达的频率。
在孩子真正开口说话之前，他会不自觉地发出一些声音。正常孩子在一岁之前都会经历这个牙牙学语阶段，但是对于很多自闭症孩子来说，这个阶段出现的比较晚。
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