如何评价阿斯伯格综合症患者的情绪理解和表达能力(1) [高功能自闭症]
2.孩子是否很难读懂别人厌烦、恼怒或尴尬的表情？
在进行阿斯伯格综合症的诊断和评估时，我会要求被评估者用表情表达指定的情绪。普通学龄前儿童很容易按要求做出高兴、悲伤、生气或害怕的面部表情；相比之下，一些患有阿斯伯格综合症的儿童和成人无法完成这项任务。他们刻意操纵面部肌肉，但往往专注于某个特定的位置，比如做出特定的嘴型来表达悲伤，或者做出完全不符合人类情感表达习惯的奇怪样子。他们的解释是，心里感受不到这种情绪，所以很难表达出来。
6.孩子的情绪变化是否快。
1.孩子有没有什么与情绪有关的异常行为，比如兴奋时不断拍手，或者想集中注意力放松时晃动身体？
4.孩子表达愤怒、爱、焦虑、悲伤的能力是否不够细腻、不够成熟。
3.孩子是否明白，在某些情况下，表达感激、道歉或同情是必要的。
如何评价阿斯伯格综合症的情绪理解和表达能力？以上是99 Autism.com为您整理的答案，我们将在后续文章中继续为您分享。
评估情感交流能力的第一步是确认患有阿斯伯格综合征的儿童或成人的情感表达成熟度、表达和描述情感的词汇以及调控情绪和压力的能力。患有阿斯伯格综合症的儿童的情绪成熟度通常比同龄儿童至少落后三年。他们表达愤怒和爱的能力往往落后于他们的实际年龄，他们表达情感的词汇也相当有限。情绪的表达往往不够微妙，变化不大。比如，当其他孩子感到悲伤、困惑、尴尬、焦虑或嫉妒时，他们只有一种反应——愤怒。他们的负面情绪(愤怒、焦虑或悲伤)非常强烈，就像声音开关只调到最大音量一样。
5.儿童如何表达和回应他人的爱。
在评估识别面部表情的能力时，可以给患有阿斯伯格综合症的孩子看一些面部照片，让他们说出照片中的人物表达了什么情绪，写下他们说错了或困惑了什么，以及回答问题所需的时间。有时候答案是对的，但是要花很多时间分析，需要参考以前看过的类似表达；对于普通孩子或者成年人来说，这种活动简单到不需要时间思考。患有阿斯伯格综合症的儿童通常能够成功识别强烈的基本情绪，如强烈的悲伤、愤怒或快乐；然而，很难识别微妙的情绪表达(如困惑、嫉妒或怀疑)。
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