香菇蓝瘦，大多数阿斯伯格综合征的孩子都有学习困难。 《儿童自闭症》
阿斯伯格综合症儿童的学习困难与普通儿童不同。家长和老师不能简单地用“听课不专心”、“学习不努力”、“不聪明”来解释。而是要找到适合自闭症谱系儿童的干预训练方法，帮助他们解决偏科问题。也许你面前这个患有阿斯伯格综合症的孩子就是下一个贝多芬或者扎克伯格？
7.患有阿斯伯格综合症的儿童往往阅读能力很高，但语言理解能力很差。即使他们能流利地阅读，成年人也不应该认为他们已经理解了他们所读的东西。
阿斯伯格综合症儿童的智力水平是自闭症谱系儿童中最高的，甚至高于正常儿童，尤其是在言语方面。但是，他们缺乏高层次的思维能力和理解能力。有些孩子缺乏想象力和抽象能力。他们丰富的词汇和迂腐的说话风格会让人误以为他们的理解能力高于常人。事实上，他们只是在机械地模仿他们所看到或听到的。
5.许多阿斯伯格综合症患者记忆力非凡，善于提取关于事实的信息。我们应该在教学中充分利用这一点。
8.这种孩子不会去努力学习自己不感兴趣的东西。所以他们各科成绩不是很好就是很差，偏科严重。家长和老师要明确要求他在规定时间内高质量完成作业。如果他不完成作业，他就不能做他感兴趣的事情。
2.为孩子设计个性化的学习计划，提高成绩。患有阿斯伯格综合症的孩子需要更多的鼓励来克服冲动。家长和老师应该尽力让他们感受到学习的快乐，而不是焦虑。
1.当孩子重复刚刚听到的内容时，他可能并没有真正理解。家长和老师要确认一下。
6.他们在写作时经常误用词义，不自觉地从一个主题转移到另一个主题。他们不能理解一般知识和个人想法的区别，认为老师能理解他们晦涩的表达。
大多数患有阿斯伯格综合症的孩子都有学习困难，这并不是说他们不擅长学习，而是他们严重偏向自己的学科。为了解决这个问题，使他们的学业全面发展，可以进行以下干预训练:
3.如果教学内容比较抽象，大人要多解释，尽量简化概念。
他们往往具有非凡的记忆能力，但他们的记忆是机械的，更像是一台按照预设程序做出反应的录音机，而很少具有分析和解决问题的能力。
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